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小学二年级语文下册教案《卡罗尔和她的小猫》

编辑:sx_wanghf

2014-05-19

教案卡罗尔和她的小猫

教学目标

1、会认15个生字。

2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。教学重点学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化,感受卡罗尔善良美好的童心。

信息资料:生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。

课时安排:两课时

第一课时

切入举偶

1、谈话导入。你最喜欢什么动物?为什么喜欢它?(学生畅谈自己喜欢的动物)卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物,她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢?(板书课题)【从孩子们喜闻乐见的动物谈起,易于激发学生学文的兴趣,拉近学生和文本之间的距离。】

2、插图导入。出示课文挂图:你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡罗尔,她非常喜欢小猫。(板书课题)

对话平台自学

1、轻声读课文,注意读准字音,读通句子。

2、小学二年级语文下册教案《卡罗尔和她的小猫》:小组合作检查生字词,教师要抓住学生认读的难点予以指导。

(1)组长出示生字卡片,检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

(2)学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字:不上不下——卡。兔子差点不见了——免。形近字比较认识:热—垫、兔—免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗—喵、曾—蹭;萝—罗、橱—厨。用动作演示记“蹭”字。

3、班级开展“识字大王”擂台赛,鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。默读 1、学生默读课文,说说有什么感受?(教师首先要教给学生默读的方法:集中注意力,不出声,不指读。)

4、学生默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

(1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

(2)卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

(3)第三自然段、第七自然段很有趣……

5、再次默读课文,感悟自己认为有趣的句段,想想为什么认为这部分有趣?

6组内互相交流自己的阅读收获,然后全班进行交流。

练习

扩词

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