【摘要】优秀的教学设计对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网搜集了一群光头男孩儿教案，希望对您有所启发!

一群光头男孩儿教案

教学内容：《一群光头男孩儿》教科版二年级下册

教材分析：

这篇课文是本单元的首篇精读课文。本单元是以“美与丑”为主题，通过本单元的学习，让学生明白什么是真正的“美”，体会心灵的美才是真正的“美”!本课共有五个自然段，以光头为主线索，分两个部分向人们介绍了一个动人的光头的故事，第一部分(一、二自然段)向人们讲述了布莱恩因为有病进行治疗，一头美丽的金发全都掉了，他难过不愿意出门见朋友。第二部分(三、四、五自然段)写了一群可爱的男孩为了帮助他树立信心，找回快乐，全都剃光了头发。全文语言平实却给人以震撼人心的情感力量，树立了一群可爱的、心灵美的儿童形象，告诉我们一个深刻的道理：真正的美，不光看外表更要看他有没有一颗充满友爱的心，心灵的美才是真正的美。

教学目标：

1、通过一群男孩儿帮助小伙伴找回自信和快乐，都剃光头发的故事，引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：体会美不只表现在外表上，心灵的美才是真正的美。

教学难点：抓住文中重点词语来体会人物的内心感受。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、创设情境，质疑导入

1、 比较图片，引出课题。

出示课件：“一个光头男孩儿”。(图片)

师：同学们请看，如果一个人是光头你会觉得这人长的怎么样?

生：很难看。

生：很丑陋。

生：很吓人。

师：光头都很吓人，光头很丑陋。可是为什么光头不好，却有一群男孩儿还要把头剃光呢?

出示课件：“一群光头男孩儿”。(图片)

师：今天我们就来认识这“一群光头男孩儿”了解一下他们为什么剃成光头呢?。

2、师：板书课题，让生齐读课题。

生：齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、师：请同学们把书翻到15课，同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。读不准的可以请教你的学习伙伴或是老师。

师：出示词语，指名认读。(指证错误，强调读音。)

师：请全班一起读这些字词。

生：全班齐读。

2、师：同学们好棒这么多词语认的又对又快，现在让我们同桌互读课文，互相纠正读音、语气，并标出文中的自然段。

生：同桌互相阅读课文。

3、师：同学们都读的怎么样了?现在教师找同学分自然段朗读课文，看谁读得正确、流利。其他同学边听边思考：这篇课文讲了一个什么故事?

生：指名的同学读。(教师强调字音)

4、师：同学们读的还不错。现在谁来说一说：这篇课文讲了一个什么故事?请同学们看大屏幕来填空。

出示课件：在 的小镇上，有一个名叫 少年不幸得了 ，由于进行药物治疗，他漂亮的金发 。因为布莱恩 很过，所以他的小伙伴们 ，结果帮助布莱恩找回了 。[小精 灵 儿童 网站]

生：在美国印第安那州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年得了一种病，由于进行药物治疗，他漂亮的金发全都掉光了。因此他很难过，所以他的小伙伴们剃光了头发，结果帮助布莱恩找回了自信和快乐。

三、精读课文，感悟真情。

(一) 精读第一部分——走进布莱恩，体会布莱恩的难过。

1、师：这是一个真实的故事，故事发生什么地方?老师找同学读第一自然段，其它同学想一想，这一段课文告诉我们了什么?

生：指名读第一自然段。

师：你读的真不错，谁能说一说故事发生什么地方?这一段还告诉我们了什么?

生：故事发生在在美国印第安那州的一个小镇上。

生：有一个名叫布莱恩的少年得了一种病，由于进行药物治疗，他漂亮的金发全都掉光了。

2、指导朗读：“由于进行药物治疗，他漂亮的金发全部掉光了。”

师：出示这句话。我们读这句话的时候要强调“漂亮”这个词。我们一齐把这句话读一读，注意要读出布莱恩金发的“漂亮”。

生：齐读练习。

3、师：布莱恩有一头漂亮的金发是多高兴的事呀!谁能用“漂亮”这个词来说一句话?

生：我有一件漂亮的衣服。

生：……

4、师：倘若不是因为生病，任何人都不会愿意失去头发。但是布莱恩那头漂亮的金发掉光了。他原有我快乐还会有吗?假如你就是失去头发的布莱恩，你的心情会怎样?你又会怎么想呢?

生：我会觉得很伤心。

生：很难过。

生：我会觉得和别人不一样了，很丑。

师：是啊，他的心情一定很糟糕，请读第二自然度，找出有关他心情的词句读一读?

生：布莱恩难过极了。

生：布莱恩厌恶自己的光头，连最好的朋友也不愿意见。

生：布莱恩整天躲在家里，他不愿意去上学。

出示图片：“光头的布莱恩”(书插图1)

师：我们来看一看布莱恩，他神态是什么样的?这时的他在想什么?

生：很难过。

生：很伤心。

生：很自卑。

师：文中你是从哪个词看出了布莱恩的自卑?

生：躲、两个不愿意。(师根据学生回答，给重点词加点儿。)

师：把自己躲起来，谁都不愿见，什么都不愿做，这正是他自卑的表现。谁愿意读一读这段话，体会布莱恩当时的心情，同时也读出你自己的感受。

生：学生试读。

师：听了你的朗读，老师感受到了你心情的沉重。

生：学生试读

师：听了你的朗读，我体会到了布莱恩的自卑心理。

师：就这样布莱恩感到难过、伤心、孤单很自卑。让我们读一读这段话。(键词上放重音、语气沉重、语速放慢)

出示语句：布莱恩难过极了，他觉得自己很丑。躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不愿意见，大家都很着急。

生：学生轻声读

生：全体齐读。小精灵儿童http://www.060s.com

(二)精读第二部分———帮助布莱恩。

1、师：瞧，我们已经感受到了布莱恩的难过，都为他着急，他的同学同样着急，于是有同学就想到了一个办法。请大声的朗读第三自然段。找到：“布莱恩的一个同学想了一个什么办法帮助布莱恩?”

生：自由读课文。

师：布莱恩的一个同学想了一个什么办法帮助布莱恩?

生：他把头发全剃光了，这样,布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。

2、师：我们来一起想象一下：

出示课件：布莱恩不再是学校里唯一的光头男孩儿，布莱恩就 ，就会 。

生：布莱恩就不会不愿意上学，就会主动上学。

生：布莱恩就不会整天躲在家里，就会出去玩。

生：布莱恩就不会连最好的朋友也不愿意见，就会欢迎好朋友来家里做客。

3、师：这是个多么无私的想法呀，为了能让布莱恩不再觉得自卑，他竟宁愿自己也成为光头。看着孩子那无邪的眼神，妈妈赞同地点点头，拿来剃刀，帮儿子把那一头柔软、漂亮的金发全剃光了。让我们再来读读男孩的话，试着用平时跟妈妈说话的语气来读一读。

生：练习读。

师：现在老师就是妈妈，谁把男孩的话对我说一说?

师生对话读。

师：男女生分角色齐读第三自然段。

师：我们来比较一下这两个句子：

出示：比一比，体会带点词的不同。

(1)、布莱恩的漂亮的金发都掉光了。

(2)、妈妈帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

生：“掉”是自然的，因药物所致，想留都留不住的。

生：“剃”是主动的，是自愿的。

师：是啊，他就是这样心甘情愿地剃掉了自己那一头漂亮的头发，为的是什么?

生：帮助同学

5、多媒体出示第四段。

师：为了帮助布莱恩找回他失去的快乐和信心。就这样，第一天，学校里出现了一个光头男孩。第二天呢?(引读)

生：学校又多了一个光头男孩。

师：这说明了什么?

生：说明又有一个男孩为了帮助布莱恩自愿剃光了头发。

师：第三天呢?(引读)

生：学校里出现了一群光头男孩。

师：这又说明了什么?

生：说明有一群男孩剃光了头发。

师：正因为有这么多充满爱心的同学让布莱恩知道：他们依然爱着布莱恩，他们期待布莱恩回到他们中间……那么学校里这群光头男孩的做法，让你感受到了什么(感动、激动)所以让我们激动而坚定的读。生：练习读。

师：就这样学校里出现了一道亮丽的风景线，谁能用“出现”说句话?

生：天空出现了一道美丽的彩虹

生：……

师：同学们的想法都是相同的，都是想帮助布莱恩找回快乐和信心。那他们成功了吗?让我们齐读最后一段。

6、体会布莱恩和同学们的高兴与激动。

师：当看这群真诚的、真心的爱着自己的光头小伙伴来到布莱恩家门口时，他还难过吗?

生：不难过

出示图片：(课文插图2)

师：让我们看看此时布莱恩的神态，动作是什么?与前面的布莱恩相比有什么不同?

生：很高兴。

生：向同们招手。

生：布莱恩原来是那么的难过，失去了信心，现在脸上布满了笑容，内心充满了快乐与自信。

7、师：让我们用高兴的语气读一读第5自然段。

生：练习读。

8、师：我们来想象一下，当布莱恩透过窗户看到一群光头男孩儿喊着布莱恩的名字时，他会激动得说什么呢?

生：谢谢你们!我爱你们!

生：我再也不把自己关起来了!

生：我以后要天天和你们在一起!……

师：让我们带着这份无比的激动，高兴地齐读这一段。

四、总结全文，情感升华

1、情感升华

师：读完了这个故事，你还认为这群光头男孩很丑吗?(引导学生讨论)

生：光头男孩儿们丑在哪里，美在哪里?

汇报讨论结果：

生：外观还是丑的，但他们友爱，互助，关心他人，心里美。

生：美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美

2、拓展思维

师：布莱恩的小伙伴用剃光头的方法帮助布莱恩找回了快乐与自信，那么你还能想出别的办法使布莱恩高兴起来、恢复自信吗?(小组讨论)

汇报讨论结果：

生：送他一顶帽子。

生：送他一个假发。

3、总结延伸

《一群光头男孩儿》是发生在美国的一个真实故事，我们在课后搜集相关的资料，了解更多感人的故事，让爱继续传递，让心更加温暖……

板书设计：

15、一群光头男孩儿

布莱恩　　掉光　　丑(外观)

通过提供的一群光头男孩儿教案这些经典的教学案例，我相信会对怎么写教学设计，怎么教学会有更进一步的了解。了解更多相关内容，请锁定精品学习网!

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