【摘要】明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。精品学习网为大家提供了纸船和风筝教案  ，希望帮您作出最符合学生实际的教学设计。

纸船和风筝教案

教学目标：

1.认识8个生字，会写8个字。

2.正确、顺利地朗读课文。

教学重点与难点：

1.认识、会写生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教法学法：

直观演示法、谈话法。

教具准备：

教学挂图，道具(纸船、风筝)。

教学过程：

一、导入揭题

1.揭题(看课件，初步感知课文内容)

师：小朋友们你们看，谁来啦?(出示纸船和风筝)

生：纸船和风筝来了。

师：你们玩过纸船，放过风筝吗?今天这节课咱们就来学习纸船和风筝的故事，谁愿意把课题大声地读给大家听?我发现有的同学知道“风筝”的“筝”字该读成轻声。课题读的这么好，课文一定读得更棒!

(出示课题：纸船和风筝)

二、初读课文、整体感知。

现在让我们一起走进童话世界(由于课文很长，课件播放到纸船和风筝使他们成为好朋友为止。)

师：故事看到这里，你看明白了什么?(请3位一般的学生来回答)。

师(提醒)：说的时候你可以用上“纸船”和“风筝”。

【生1：小熊扎了一个风筝送给松鼠。 松鼠送给小熊一只纸船。

生2：纸船和风筝让他们两成了好朋友。】

师小结：是呀，看了这个故事，我们知道了小熊送给松鼠一个风筝，松鼠折了一只纸船送给小熊，纸船和风筝使他们俩成了好朋友。

1.初读课文。(初步体会故事，落实字词，句的正确认读)

要求：

这个动人的故事就在我们的书本里，请你打开书，翻到92页。仔细地读读这个故事，在读的时候如果遇到不认识的字请你请教书下面的拼音朋友，如果遇到难读的字可以多读几遍，把句子读通顺。好，开始吧

2.学习词语(2分45秒)

扎风筝 抓住 幸福 乐坏了 傍晚 翅膀 草莓 松果 愿意 受不了

师：刚才小朋友们读得可认真了。瞧!吸引来了许多的风筝，只要你读准风筝上的词语，你就能和风筝交上朋友。谁想先来和风筝交上朋友?选一个小组开小火车，(读对了我们就跟着他读，要是读错了请你马上举手帮助他改正)

(开小火车读-跟读(正音)--齐读)

3.读句子

师：点击“松果”，谁把松果送给小熊?!(出示句子：纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!”)谁觉得能把它读好?

指名读―最后齐读

点击草莓：(小熊可聪明了 ，它把自己喜爱的草莓挂在风筝上送给谁?)出示句子：松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”(自己先读给同桌听-指2生读-男生—女生能不能超过男生呀)

4.认字

师：小朋友们可真能干。大家看!调皮的字宝宝来和我们一起玩了，哪个小组的同学愿意来叫叫他们的名字?(开火车读)咱们一起来叫叫字宝宝吧，只要我们叫对它的名字它就会开心地向天空飘去(预备：起——齐读)

三、课堂小结。

师：同学们，松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?他们吵架之后，心情怎样?他们又是怎么和好的?下节课，我们继续学习课文。

四、布置作业。

1.把本课的生字词语抄写两遍。

2.积累课后的词语。

3.正确、流利地阅读课文。

纸船和风筝教案  是我们精心为大家准备的，希望对大家有所帮助!

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