速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：

1、《欢迎进行曲》(热烈)2、《运动员进行曲》(振奋)

3、《解放军进行曲》(庄严)4、《玩具兵进行曲》(幽默、

诙谐) 利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：

不同进行曲都出现在哪些不同场合?请同学谈谈不同进行曲

的情绪风格的异同。

从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学

生独立分析作品的能力。

运动员进行曲

解放.

欢迎进行.

玩具兵

欣赏2

歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》

进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首

进行曲的明显区别在哪里?

学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结

合激发学生的爱国热情。

红星闪闪

国歌.

欣赏3

外国的具有代表性的进行曲：

1、《拉德茨基进行曲》(欢快、活泼)

作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰 施特劳斯。

2、《婚礼进行曲》(神圣、庄严)

在国外被广泛用于婚礼仪式。

这两首进行曲的情绪如何?速度有什么变化? 通过情绪、

速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。

拉次曲.00

婚礼进行曲

创编

《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同

理解，对其不同的情感进行体验。

1分组各选一首进行曲聆听与分析。

2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。

积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生

个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。

丰富1