教案爱祖国

教学目标：

一、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

二、小学生三年级音乐教案爱祖国：聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

三、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。?

教学重点：感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

课时：二课时

第一课时

教学内容：

一、表演唱歌曲《童趣》。

二、聆听《樱花》。

教学过程：

一、表演唱歌曲《童趣》。

1、这首歌曲在演唱时要按句听唱与教唱，不要按小节或音阶为单位进行学唱，否则效果会适得其反。

2、反复多次听反常录音带，跟录音哼唱曲调与歌词，在这基础上再随教师的伴奏学唱。演唱时要表现出天真活泼的童趣，可以充分利用教材的插图，引发学生进入角色，注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。

3、分组编制回旋曲：分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后与《四季童趣》为主部A，组成回旋曲。

4、编歌活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性。

二、聆听《樱花》。

1、先介绍樱花。

设问：

 樱花的形状与颜色?

 什么季节开花?

 是哪一国家的国花?

2、先欣赏合唱曲《樱花》，初步感受日本民歌的风格。可以让同学小声随录音哼唱，熟悉曲调。

3、再欣赏器乐曲《樱花》，在复听前设问：

 歌曲的旋律出现几次?

 每次出现的速度是否一样?

 能听出每次的主奏乐器吗?

 每次出现表达的情景你能描绘吗?

4、复听后师生讨论。

5、小结：

四季中的日本一景。

课后反思:

第二课时

教学内容：

一、表演唱歌曲《捉迷藏》。

二、聆听乐曲《雪花飞舞》。

教学过程：

一、表演唱歌曲《捉迷藏》。

1、流畅的唱好强弱弱节奏感是三拍子歌曲的关键，表现圆舞曲的特征。其基础是熟练的唱好曲调，唱出每小节的强拍，这样每小节第一拍的附点节奏也自然唱好了。

2、在熟练的基础上，用稍快的速度演唱，达到流畅。吐字要清晰：开口不要太大，声音靠前，这样能表达清楚。

3、可加上打击乐器鼓、小铃等，使气氛更为热烈。

二、聆听乐曲《雪花飞舞》。

1、介绍乐曲的创作背景。

2、初听乐曲。设问：

1) 你能从音乐声中想象到雪花在飞舞的情景吗?

2) 怎样的曲调代表“雪花”，你能哼一下吗?

3、复听乐曲。

设问：高音区的音乐代表什么?低音区的音乐代表什么?你联想到什么情景?

4、复听乐曲。设问：能听出第一部分与第三部分的相同之处吗?

5、小结：四季的另一景色-----雪。

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