【摘要】教案在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是小编整理的老师你好教案，欢迎各位老师和学生参考!

老师你好

第一课时

教学目标：

1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点：

学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备：录音机

教学过程：

一、听赏歌曲《老师你好》

1、听《老师你好》的音乐进教室

2、聆听歌曲回答问题

师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁?

学生回答。。。。。

师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》(看书)让我们再认真听一遍，边思考两个问题：( 1 )歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情)

( 2 )能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速)

学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现(边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等)

二、 写祝福语献给老师

师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗?当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢?(学生写献给老师的祝福话语，情 1 - 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读)

师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。

三、课堂小结

第二课时

教学目标：

1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。

2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。

教学重点难点：

学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备：录音机

教学过程：

一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

3、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。(2) 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”(4)欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现

能用什么体态动作参与歌曲的表现

5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

二、学习歌曲《老师最理解我》

1、聆听歌曲

2、练习伴奏

(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

(2)分四个大组讨论交流。

(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲

师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词

( 1 )有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读

( 2 )听录音轻声跟唱一次歌词

( 3 )学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点

( 4 )解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导

三、课堂小结

伴随音乐《老师最理解我》走出教室。

第三课时

教学目标：

1、感受歌曲《老师你好》所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。

2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。

教学重点难点：

学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备：录音机

教学过程：

一、歌曲表现

1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度

歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快

2、加入打击乐伴奏表现歌曲

二、尝试填词

师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来?这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适?(齐唱部分)

师：有几乐句?( 4 个乐句)

师：想一想你们选择几条祝福语填入?可以使用重复的手法。

以小组形式讨论，然后唱一唱

学生互评，看那一组唱得最好

三、课堂小结

师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧!

【总结】老师你好教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。

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