师：对!就是这样的心情，看来你是最适合扮演去寻找的小朋友，待会做游戏让你第一个上!来!我们全班学学他，一起来读一读。(生读)

4、播放歌曲，学生默唱

5、随伴奏轻声演唱

6、师随机指导、纠错：

(1)“拍拍手——————快躲好——————”

师：同学们，现在我们分散到周围，开始藏猫猫了，去找的小朋友捂主眼睛，远远的喊“拍拍手、快躲好”，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊?

生：提醒我们。

师：恩!我们来试试看。(师生边做动作边演唱这句体会，不用刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种意境)

(2)瞧0一0瞧0，噫?一个不见了0。

师：哎!注意这里几个什么呀?

生：小红灯。

   师：我们要注意喽，不要闯红灯。(随机用手式提醒演唱)