【摘要】“教无定法”，如何使教学设计与学生的学习实际相结合呢?精品学习网为大家准备了四年级英语备课教案，让大家的教学设计更符合学生的需要!

教学目标和要求(teaching aims and demands)

1、复习单词：redpurpleyellowbluegreenblack，学习新单词：color、favourite，使学生能够在句子中灵活运用这些单词。

2、学习句型“What color is hisher T-shirtdress …?It’s…”，使学生能听懂、会说、会读、会写，并能在具体的情景中灵活运用。

3、能听懂“listen and read”中的句子，并能编排相似的对话，在实际情景中加以运用，进行情景表演。

4、培养学生学习的主动性、积极性和创造精神。

5、培养学生的口头表达能力和交际能力。

教学重、难点(important and difficult teaching points)

1、掌握listen and read中的对话内容。

2、熟练运用句型“What color is hisher T-shirtdress …?It’s…”

3、新句型“… is/are my favourite color(s).”

教学准备(teaching preparation)

带颜色的图片，小型磁铁，多媒体课件，学生单词卡片等

教学步骤(teaching steps)

Step1 ：热身(warming-up)

⑴Greetings

⑵Let’s sing (随着CAI课件伴奏，齐唱“What are you wearing today?)

Step2 ：复习(revision)

通过游戏“look and find”复习已学过的有关颜色和服装单词。游戏规则：请一小组的同学和老师一起合作，小组同学成排站在讲台前，老师拿起一张带颜色的卡片问全班同学，“这是什么”(what’s this ?)，在学生回答完以后，让小组的同学把这张图片贴在黑板上相同颜色的单词后。

Step3 ：Presentation

⑴通过故事形式向学生介绍两位新朋友Mary和Linda,( CAI课件出现Mary的衣柜),Mary向朋友Linda展示自己的衣柜，接下来出现Mary最喜欢的一条红色裙子和一件新的紫色T恤(a red dress and a new purple T-shirt),出现服装的同时，T问：what color is her dress/T-shirt?

(2) Guessing game ：通过CAI课件闪现一系列Mary的T-shirt，让学生来猜“what color is her T-shirt?060s.com

⑶操练(practice)：与学生的交流起到一个示范作用，根据示例，学生互相练习句型,并展示2~3组。(What color is your…? It’s …)

Step4: Listen and Read

⑴Mary can’t find her dress, at this time, Linda is coming, and asks Mary “What color is your dress?” then listen to the tape and help Mary find the answer.

⑵After we have seen Mary’s many beautiful clothes, Linda wants to invite us to her home. Let’s see what Linda’s favourite color is. Listen to the tape, and find the answer.

(回答完问题以后，讲解单词”favourite”，means like best.请同学们拿出水彩笔，挑选自己最喜欢的颜色，并说“…is my favourite color.”)

⑶整体听对话，跟着录音读一遍。

Step 5：Practice

展示Mary那些漂亮的T恤，现在Linda也有一件,但是，这是一件没有颜色的T恤，现在请同学们帮Linda来设计一件漂亮的T恤，来评一评谁是最佳设计师(Who is the best designer?)

展示成果：首先，老师拿出自己设计的T恤

T：I like blue and yellow very much. Look! This is Linda’s new T-shirt.

S: So, blue and yellow are your favourite colors.

T: That’s right!

接下来，请同学们拿着自己设计的漂亮的T恤站在讲台上展示，像老师一样说出自己最喜欢的颜色，然后全班同学说 “so ,…and…are your favourite colors.”

以成果展示的方式结束整堂课，学生们有着意犹未尽的感觉，最后把同学们的成果展示贴在黑板上。

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