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三年级英语下册教案Unit5 Where is my ruler

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2014-07-09

4 教师准备所学单词的卡片和图片。

5 学生准备白纸和水彩笔,准备画画用。

6 学生按小组准备眼罩。

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)学生日常用语练习。

(2)游戏 Show me the …

教师或学生说单词,如pencil 一词,师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样,用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏,可增进游戏效果和师生间的交流。

(3)教师播放第一册Unit 2 B部分 Let’s chant 的录音,学生边听边拍手,有节奏地吟唱。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)游戏:“捉迷藏”

教师出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …… 让学生自由用英语表述,之后告诉学生:All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告诉学生我的文具也长了脚,可以和同学们做捉迷藏的游戏,请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具,如:ruler 藏在某个同学的课桌底下,问:Where is my ruler? 学生自由讨论,能用英语的说英语,不会的单词可做动作表示。用此方法引出单词:in, on, under 的教学。并让学生看词卡,认读单词,最后将词卡贴在黑板上。

(2)动一动:为了复习介词in, on, under ,设计“动一动”的活动。

教师告诉学生左手是地点,右手是物品。当教师说其中的某个单词时,学生用两手表示出某物所在位置。如:in ,学生应将右手放到左手中,并将右手包紧,表示in 。

on 是将右手放在左手上。

under 将右手放在左手底下。

(3)教师播放Let’s talk部分录像,初步了解新对话内容。并提问:

What can you see? 学生可根据记忆说单词或句子,目的在于训练记忆和表述英文。学生说多说少教师都应给予鼓励。

(4)再次观看课件。之后找学生选择教师手中的物品,按其顺序表演对话并摆放物品。

a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中选择所用物品。

b. 在课桌上寻找并摇头说:No.

c.在toy box 中寻找并说:No.

d. 发现玩具车就在椅子底下。

学生表演的同时,教师放慢速度用英语表述。

(5)播放Let’s talk部分动画,学生跟读。还可让学生扮演角色, 和动画对话。

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