摘要：优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网为大家准备了一年级新标准英语下册参考教案，希望对您有所启发!

一年级新标准英语下册参考教案《That snake is long》

教材分析：

这次我所执教的内容是新标准英语(一年级起点)第二册第一模块。本模块的学习内容围绕着形容词的用法进行。Unit1的话题与动物园有关，谈论动物园里的动物情况，要求学生能够用That …is …来描述动物特征。Unit2的话题是Unit1的延续要求学生会用cute scary来描述动物。本课时为Unit1 That snake is long.的第一课时，其语言功能是谈论动物的特征;学习任务： long 、short 、tall 、big That…is…;运用任务：能够运用This/that …is…描述动物或其他人或事物的特征。并为三年级学习描述人的性格特征做好铺垫。

学情分析：

一年级学生接触了一个多学期的英语,有一定的英语基础,且学习积极性较高，但是注意力集中的时间短，而且我校一周只开两节英语课, 课时紧、任务重且学生的语言运用能力不强.因此要注意培养学生的学习积极性，同时还要培养学生用英语思维的能力。

教学目标：

1、知识技能目标

(1)在课件帮助下和教师的讲述中能初步整体感知故事大意;

(2)在理解课文大意的基础上学习如何描述动物

2、能力目标

(1)能够听、说、读出所学习的词汇。

(2)能够用形容词描述动物的特征。

3、情感态度目标

通过学习讨论动物，培养学生爱护动物的意识。

教学重难点：

(1)理解故事内容。

(2)运用描述性语句进行描述。

教具准备：

课件、实物、人物头像和 动物图片。

教学过程：

一、 热身

1、问候

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Ma.

2、歌曲

(设计意图：师生问候，放松学生紧张心情，拉近师生距离，为下一步的英语教学创设轻松和谐的学习氛围，唱歌曲，让学生进入农场的情景，复习相关的动物词汇，为故事学习奠定了基础)

二、 图片引入

教师用多媒体呈现一组动物图片问：What’s this /that? What can you see?然后用This/that…is…复习已经学过的形容词tall short big little，T: Where can we see the animals? Ss: Zoo. Now today, Amy and Lingling will go to the zoo, let’s see what happened?

(设计意图：通过谈论动物这一话题，让学生迅速进入文本情景，激活学生已有知识，为故事学习做准备)

三、 故事学习。

1、教师运用课件让学生完整观看故事2遍第二遍带着问题看。

Question1: What can you see?

Question2: How many people are there?

Question3: Who are they?

(设计意图：基于整体建构的主体教育理论，完整地呈现故事，让学生初步感知故事内容。重点训练学生在图片的帮助下理解故事内容。)

2、师生互动讲解故事

教师使用准备的头像，模拟主人公对话贴在黑板上，在交流互动中逐步构建完整的故事，帮助学生理解、记忆故事内容。重点处理第2—4图，教师用肢体语言呈现并教授新知。That snake is long, and that snake is short. The giraffes are tall. I am short.练习新知long shorttallshort, 并准备尺子、铅笔、裙子、、动物玩具等物品做替换练习，以免单调的重复，让学生在情景中实现自然转换。

3、游戏：“传悄悄话”

分成6个小组传悄悄话关于新学的单词和句子。如This monkey is thin.

That snake is long. The tigers are tall.…

二、 图片引入

教师用多媒体呈现一组动物图片问：What’s this /that? What can you see?然后用This/that…is…复习已经学过的形容词tall short big little，T: Where can we see the animals? Ss: Zoo. Now today, Amy and Lingling will go to the zoo, let’s see what happened?

(设计意图：通过谈论动物这一话题，让学生迅速进入文本情景，激活学生已有知识，为故事学习做准备)

三、 故事学习。

1、教师运用课件让学生完整观看故事2遍第二遍带着问题看。

Question1: What can you see?

Question2: How many people are there?

Question3: Who are they?

(设计意图：基于整体建构的主体教育理论，完整地呈现故事，让学生初步感知故事内容。重点训练学生在图片的帮助下理解故事内容。)

2、师生互动讲解故事

教师使用准备的头像，模拟主人公对话贴在黑板上，在交流互动中逐步构建完整的故事，帮助学生理解、记忆故事内容。重点处理第2—4图，教师用肢体语言呈现并教授新知。That snake is long, and that snake is short. The giraffes are tall. I am short.练习新知long shorttallshort, 并准备尺子、铅笔、裙子、、动物玩具等物品做替换练习，以免单调的重复，让学生在情景中实现自然转换。

3、游戏：“传悄悄话”

分成6个小组传悄悄话关于新学的单词和句子。如This monkey is thin.

That snake is long. The tigers are tall.…

结尾：本文就是精品学习网为大家准备了一年级新标准英语下册参考教案，希望对您有所帮助！

相关链接：

新起点一年级下册英语教案：Unit11 boys