社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。接下来，让我们一起看看六年级信息技术社区信息知多少教案封面。

小学六年级信息技术社区信息知多少教案封面

教材分析：

无论是城市还是乡村，我们的生活都充满了信息。本课要求学生们先搜集一些信息，了解社区生活的丰富多彩;再对收集的信息进行简单的分类、汇总。

教学目标：

1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。

2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。

3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。

4、做出自己的“社区综合信息介绍”。

教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。

教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。

课时安排：1课时

学生情况分析：

六年级学生具有一定的认知和参与活动的能力，因此课前布置他们进到社区进行信息的搜集(可以去到爸爸妈妈的工作单位、可以去到居委会，也可以去到爷爷奶奶的农村等等)，将收集到的资料带入课堂，相信会对本课的教学起到很大的帮助作用。

教学过程：

一、小问题

无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。

1、你的家住在哪?

2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢?

二、小实践

你准备去哪些地方收集呢?

你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。

____________________社区综合信息表

三、小活动

为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法?

(生生交流，教师反馈。)

除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法?请写在下面。

你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上(或组内)进行一下交流。

1、班上或组内交流后，同学们有什么反应?

2、同学们是如何评价你的?

3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应?

4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的?

四、小结

相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去!

课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”

教学后记：

本课的学习，要求学生实践的地方比较多，因此在短时间内学生获取的信息不多，致使表格的填写不到位。须要求学生课后加强信息的收集，以便更好的领会本课所要达到的目的。

六年级信息技术社区信息知多少教案封面的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。

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