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小学四年级信息技术:播放创建演示文稿教案

编辑:sx_songj

2013-12-10

【摘要】如何才能提高孩子们的学习成绩,多阅读老师的备课教案也是有一定作用的,精品学习网整理了播放创建演示文稿教案,希望对同学们有帮助。

播放创建演示文稿 教案

教材内容分析

本节介绍演示文稿的播放实现,包括普通播放和控制播放,主要是讲演者放映方式和控制播放方式,讲演者放映是学生较熟悉的,控制播放对学生来说较陌生。

一、教学目标

知识方面:

1.使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3.使学生掌握播放幻灯片的方法。

技能方面:

培养学生自学能力。

情感方面:

1.培养学生创造思维能力。

2.播放展示,让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。

教学重点

幻灯片的制作和播放。

教学难点

幻灯片的制作。

教学方法

1.自学法。

2.演示法。

3.观察法。

4.实践法。

教学手段与教学媒体

1.多媒体网络教室。

2.教师准备演示的幻灯片样例。

课时安排

1课时。

一、导入课题

教师播放一个幻灯片演示文稿,由此导入课题。

二、新课

1.启动PowerPoint

教师要求学生启动PowerPoint。

2.快速制作一份演示文稿

教师介绍:一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。

教师介绍创建演示文稿的三种方法:

(1)利用内容提示向导制作演示文稿。

(2)利用模板创建演示文稿。

(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。

教师介绍窗口的组成:左边显示演示文稿大纲,右边显示演示文稿。

教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤:

(1)启动PowerPoint后,屏幕出现对话窗口,在该窗口中选择内容提示向导。

(2)选择演示文稿类型,如“激发团队精神”。

(3)选择输出类型:屏幕演示文稿。

(4)输入标题和页脚内容。

(5)完成。

学生观看教师演示。

学生启动PowerPoint。

学生听教师介绍。

学生听教师介绍,了解创建演示文稿的三种方法。

学生听教师介绍。

学生观看教师的演示,

学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。

学生明确学习任务。

学生应掌握启动PowerPoint的方法。

学生了解什么是演示文稿。

学生了解创建演示文稿的三种方法。

学生了解窗口的组成。

学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。

续表 :

教师安排任务:利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿(教师提示:贺卡属于出版物类型的演示文稿),并以“贺卡”为名,保存贺卡演示文稿。

3.播放演示文稿

教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮:普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。

教师演示利用幻灯片放映按钮,在屏幕上放映演示文稿。

教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。

教师要求学生:

(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。

(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。

三、课堂练习

利用内容提示向导,制作贺卡演示文稿。

四、课堂小结

教师与学生一起进行小结,强调利用内容提示向导制作演示文稿,方便快捷,但类型有限,并且模式固定,要想制作有新意的演示文稿,应选择其他的创建方法。

学生上机操作,完成制作贺卡的任务。

学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。

学生听教师介绍。

学生观察教师的演示操作。

放映自己制作的贺卡演示文稿。

学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会,小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

学生上机实践,制作演示文稿。

学生与教师共同进行小结。

利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿,操作简单,学生可以完成制作贺卡的任务。

学生了解视图方式转换按钮。

学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用,掌握播放演示文稿的基本方法。

学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

学生可以顺利地完成课常练习。

使学生复习巩固所学知识,了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

五、板书

【总结】播放创建演示文稿教案就为大家整理到这儿了,希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助,祝大家在精品学习网学习愉快。

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