教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的信息技术教案ZXC及标点键指法，供大家参考。

教学目标： 1、 了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”键的指法; 2、 比较熟练地敲击“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”键。 3、 对手指分工合作的方式感兴趣。 

教学重点： 1、 六个字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”键的指法。 

教学难点： 1、 双手小指、无名指敲击字母时移动容易错位，敲错键。 

教学过程： 

1、引入： 现在我们已经把掌握了食指的击键指法，上一节课同学们都提出了很多不足之处，那么大家在练习的过程中有没有改正过来呢? 除了食指以外，其他的指头也都有各自的任务，每个指头都可以控制很多键。现在大家跟着老师来，看看有没有忘记了。我说出一个英文字母 ，同学们马上讲出敲击这个英文字母所运用的手指。(练习)请一位同学来总结一下每个指头所负责的字母。(学生回答)

2、新课教授： 我们在前两节课的练习中，中指、无名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、;”这六个键上不动的，那么这六根手指除了控制这几个键以外， 还可以控制其他键吗?今天我们就来学习这六个手指控制的其他六个键------“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”键。 同学们都来看一下键盘，找一找这些字母的位置。学习一下它的击键方法。 “Z”---左手小指，击键时左手小指向右下方移动，击键后回到基本键“A”; “，”---右手小指，击键时右手中指向右下方移动，击键后回到基本键“K”; “X”---左手无名指，击键时左手无名指向右下方移动，击键后回到基本键“S”; “。”---右手无名指，击键时右手无名指向右下方移动，击键后回到基本键“L”; “C”---左手中指，击键时左手中指向右下方移动，击键后回到基本键“D”; “/”---右手小指，击键时右手小指向右下方移动，击键后回到基本键“;”上。 学习了这些字母的击键方法，请同学们说说看哪几个字母打的时候最费劲?(学生回答，表扬)现在请同学们开机(巡视)。进入打字程序， 开始练习(巡视，个别辅导，提醒学生及时返回基本键)。

注意：左右手的小指和无名指所按的键，不要按错位置。 

总结：(关机)在刚才的练习中同学们都发现了哪些问题?现在能感觉出现刚才说的最难打的那几个字母了吗?(学生回答)

以上是精品学习网为大家准备的信息技术教案ZXC及标点键指法，希望对大家有所帮助。

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