教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，精品学习网编辑了2013五年级体育教案《足球》，欢迎阅读!

学习目标 1、在活动中主动学习多种动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

学情分析 1、学生从没上过课，对游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个呢??我现在在想这个问题)

2、绝大多数学生不懂，不会的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结

1 游戏：《手运球比快》

《脚运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。

2、进入第二个游戏环节。

3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。

2、比较手运球和脚运球的差别和感受。

3、找出运球中的一些好方法进行交流。

4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况)  本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。

2 游戏：《脚踩球》

《传球与停球》

《对墙传球准》 1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;  1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。

2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。

4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。

2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、自由练习对墙传准。

4、进行小组间的交流展示。 评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;  本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。

3 1、直线运球接力

2、曲线运球接力 1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。

谈话认同目标---讲示

结合游戏方法---小组

合作自练---选优展示

---小组间竞赛---总结

评价学习情况 1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。

2、小组在教师统一指挥下进行比赛。

3、展示。

评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。

4 小的传、接、停、运的组合动作游戏 1、初次把前几课次学习的场技术进行组合练习，检查学习情况。2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 语言导入  ---学生内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---总结评价学习情况

1、按教师的讲解和示范，认真观察。

2、组合新组自由练习体会。

3、体会如何为同伴传出好球。

4、小组间竞赛活动。 评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。

以上就是2013五年级体育教案《足球》，体育课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

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