明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教案应该做到的。精品学习网为大家提供了数学小学五年级上：列方程解应用题教案，希望帮您写出最符合学生实际的教案。

教学内容 列方程解应用题

教学目标 1.使学生学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答求含有两个未知数的应用题。

2.使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。

3.使学生学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。

教学重点 列方程解答数量关系稍复杂的两、三步应用题。

教学难点 形如：ax+bx=c的数量关系

教学理念 培养学生自主探究、合作交流的学习方式。提高学生的检验能力。

教师活动过程 学生活动过程 备注

一、复习铺垫

1练习二十一T1

学生回答

2根据条件说出数量关系式：

果园里的桃树和梨树一共有168棵。

果园里的桃树比梨数多84棵。

桃树棵数是梨树的3倍。

学生回答数量关系式

3你能选择其中两个条件，提出问题，编成一道应用题吗?试试看!

学生自主编题，口头说题

4依据学生回答，教师出示题目。

A.根据条件(1)、(2)编题：果园里梨树和桃树一共有168棵，桃树比梨树多84棵。梨树和桃树各有多少棵?

B.根据条件(1)、(3)编题：果园里梨树和桃树一共有168棵，桃树的棵数是梨树的3倍。梨树和桃树各有多少棵?(例1)

C.根据条件(2)、(3)编题：果园里的桃树比梨树多84棵，桃树的棵数是梨树的3倍。梨树和桃树各有多少棵?(想一想)

教师巡视，了解情况。

二.探究新知

1.学生尝试例1

引导学生画出线段图

集中反馈：生说师画图

2.教师组织学生汇报

学生介绍算术解法时，教师引导学生画线段图理解数量间的关系。

学生介绍方程解法时，注重让学生说出怎样找数量间的相等关系。

3.小组讨论。

解这道题，你认为算术方法和列方程解哪一种比较容易找到解题的数量关系，为什么?

用方程解，设哪个数量为X比较合适?用什么数量关系式来列式呢?

4.学生独立完成“想一想”。

这一题与例1有什么相同的地方?有什么不同的地方?

明确三点：1、一般设一倍数为X 。2、把几倍数用含有X的式子表示。3、通过列式计算，可以检验两个得数的和(差)及倍数关系是否符合已知条件。

5完成课本94页“练一练”

指名板演，其余集体练习，评讲时让学生说说是怎样想的，怎样检验?

三、小结

本课学习了什么内容?你有哪些收获?

四、作业

这就是我们精心为大家准备的数学小学五年级上：列方程解应用题教案，希望对大家有所帮助!

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