【摘要】“教无定法”，如何使教学设计与学生的学习实际相结合呢?精品学习网为大家准备了百分数的认识教案 ，让大家的教学设计更符合学生的需要!

百分数的认识教案

教学目标：

1、知识技能目标：通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

2、过程性目标：通过自学，探讨、掌握本课重点知识，会主动对生活中的数据加以理解，真正体会数学的生活化。

3、 情感态度目标：结合相关的信息，对学生进行爱国主义和环境保护的教育。

三、教学重点、难点：

重点：百分数的意义。

难点：百分数与分数的联系与区别。

四、教学流程

(一)创设情境，体验百分数产生的必要性

1、播放足球比赛的片段，解决问题

同学们喜欢玩足球吗?昨天五(1)班和五(2)班举行了一场激烈的足球比赛(播放片段)，比分一直是不相上下，这时五(2)获得了一次罚点球的机会，这关键的时候，该派哪位球员呢，如果你是教练，你会怎样安排呢?下面为大家提供三位球员的相关信息。

球员号码. 罚点球次数 进球次数

1号 25 22

2号 20 17

3号 50 43

2、哪位同学罚点球把握大一些呢?请同学们先独立思考，然后在小组内交流想法。

3、 集体交流。

预设情况：

A：选择1号，失球最少

师：假设我去罚球，3个球都罚飞了，失球数也是3，那我去好了。

B：那2号，失球的数也是3啊，

C： 我选3号，因为他投中的比较多，

D ：我不同意C的说话，我罚100个球，我中50个，难道我比他们都厉害吗?

师：很有道理，那怎么办呢?

E、用分数表示。(板书：22/25、17/20、43/50)

师：这三个数据能比较出谁的进球成绩好吗?有没有更好办法能直接看出谁的成绩好呢?

F：通分,把分母变相同(板书：88/100、85/100、86/100)

4、 刚才这位同学把这几个分数都统一成了分母是100的数，为什么要这样做呢?

(更有利于我们比较)

师：像这样分母是100的分数，在数学中我们把它称为百分数，今天我们就来认识百分数。(板书课题：百分数的认识)

(二) 理解百分数的意义，学习百分数的读写法

师：你想对百分数有哪些了解呢?

(板书：读、写、表示什么……)

师：你们想了解的知识就在书中，现在请同学们把书翻到90页—91页，看书自学，看谁获得的知识多。

1、学生自由看书。

2、学生汇报百分数的读写法

预设情况：

A、认识百分号。教师示范百分号的写法。

B、汇报写法。教师示范板书90%。

(教师随即口述几个百分数)看哪位同学写得最漂亮?同桌互相检查写的百分数是否规范。

C、汇报读法。

(教师出示不同的百分数，如：300%、2.5%、1%、100%等)

(三) 合作交流，探究百分数的意义

1、师小结：通过自学，大家知道了百分数的读写法，同学们可真会学习。那百分数到底表示什么意义呢?

老师衣服的标签上注明棉含量60%，你能解释一下这里的百分数表示什么吗?(先独立思考，在小组内交流探讨)

学生汇报

2、 展示书中92面第1题，理解百分数的意义。

3、巩固新知(多媒体出示)

说一说百分数表示的意义。

(1)、今天全校学生的出勤率为95%

(2)、一件T恤82%棉, 18 % 涤纶

(3)、芝麻的出油率是75%

(4)、2006年,深圳城市绿化覆盖率为65.8%

(5)、我国发射的人造卫星成功率是100%

(6)、某西欧国家发射卫星成功率是90%

(7)、我国人口占世界人口的22%

(8)、 我国今年国内生产总值是去年的109.18%

师：我国发射的人造卫星成功率是100%

(某西欧国家发射人造卫星的成功率是90%你有什么感想?

师：说明了什么?

4、百分数还有两个名字，你知道吗?

(教师简介百分比和百分率)

(四) 出示填空题，讨论百分数与分数的区别与联系

根据题意，填上适当的数。

3/5、200%、50%、3/5吨、100%

1、今年家中的收入是去年的( )

2、小轿车的速度是货车速度的( )

3、五年一班测试成绩全部为优，优秀率为( )

(师：能不能填200%，你想提醒给同学们什么?)

4、一条公路已经修了全长的( )

5、一堆煤的质量是( )

师：通过最后的两道题，你发现了什么?请大家交流看法。

(学生讨论，教师概括板书)

分数 百分数

意义 1、 表示两个数之间的倍数关系

2、 还可以表示某个具体数量 只表示两个数之间的倍数关系

(五) 实际应用

1、 完成教科书92页-93页第2题和3题

2、课堂上同学们能积极踊跃发言，都是百里挑一的好孩子，刚才老师用了一个成语，你能用百分数表示吗?那百发百中呢?十拿九稳?平分秋色、十拿九稳呢?

五、 结束

师：这节课我对同学们的表现是100%的满意，那你们达到自己预期的目标了吗?

最后送给同学们一句话：成功=99%的汗水+1%的灵感

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