摘要：教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是人教版四年级数学教案参考：三位数乘两位数，欢迎各位老师和学生参考！

人教版四年级数学教案参考：三位数乘两位数

一、旧知铺垫，引入新课

同学们，知道我们今天要学习什么内容吗?

1. 复习口算。(课件)

12×3 　　5×13 　　18×4

60×70 　　500×7

提问生口算并说明算理。

2. 复习估算、笔算

出示复习题“从安达到哈尔滨的普通列车硬座票价是每位18元，有15位旅客要乘车，大约要花多少钱?”引导生仔细读题，你们能解决这个问题吗?用估算、笔算方法进行计算。估算时生口述估算的过程，笔算时指定一生板演。

二、探究新知

1. 探索三位数乘两位数的笔算方法。

例题：普通列车的平均时速是每小时行145千米，12小时行驶多少千米?”引导生分析列出算式，(一生板演)让生在练习本上试着计算。请你做完后跟你的同桌交流一下，说一说，你是怎样做的?刚才同学们交流的很好，现在我们请刚才在板前做题的同学说一说他是怎么做的?

2.在比较中明确三位数乘两位数的笔算方法。

师巡视，将一个正确的答案与几个典型的错例抄写在黑板上。请学生观察比较，你认为哪个是正确的，不对的错在哪里了?你能说一说吗?怎样检验我们的计算是否正确呢?

3.小结。

4.做一做。

竖式计算 134×23= 。

全体生在练习本上计算，提问生口答计算过程，根据生回答课件演示，引导生说出“402”表示的意义是什么?“268”表示的意义是什么?还可以表示什么?

三、巩固提升

1. 神秘的城堡。

232×34　　 164×25 　　564×12　　 275×37

2. 下面算式的得数只有一个是与给出的答案完全相同的，你认为是哪一个呢?

( 8554 )

215× 34 　　224×32

182×47 　　113×18

可以用不同的方法得到答案。(预设：笔算、估算、计算器、只用因数个位数相乘等等)

3.啄木鸟医生。(改错题)说说错在什么地方?怎样改正。

四、全课总结

结尾：以上是人教版四年级数学教案参考：三位数乘两位数，欢迎各位老师和学生参考！

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