【摘要】精品学习网小编为大家整理了走进大自然教案，供大家参考，希望大家喜欢。

走进大自然

教学内容：课本第31～32页。

教学目的：

1.通过对生活中具体问题的探索，体会数学与生活的密切联系。

2.在具体情境中巩固的“认识更大的数”和“线与角”等相关知识，并能用这些知识解决实际问题。

3.在活动中培养学生的观察能力、动手操作能力和开放性思维能力。

教学重点：巩固较大数的读写方法，培养学生提出问题解决问题的能力。

教学难点：巩固本单元所学的相关知识。

教学准备：教师准备：相关主题图和课件。

学生准备：量角器、三角尺、一张长方形的纸、画笔。

教师活动 学生活动 备注

一.创设情境，激发兴趣

1.同学们用课余的时间爱

教师活动 学生活动 备注

去哪些地方玩?

2.年来大家都非常喜欢亲近大自然。今天，就让我们走进我国最大的青少年校外活动营地，去那儿探索一番。

二.了解营地，运用“认识更的数”中的知识解决问题。

1.在营地的门口，立着一块木牌，上面写着营地的简介。谁来念给大家听听?

出示：我国最大的青少年校外活动营地占地3735200m2,其中水域面积1334000米2，国家投资1000000000元。

2.说说你是怎样读的?

3.你们能把这些大数先省略万后面的尾数再取近似值，再改写成万为单位的数吗?

4.你是怎么样做的，有什么要提醒大家的吗?

5.那你知道3735200米2有多大，10亿元有多少钱吗?

6.我们来看看营地里都有些什么东西。

你能写出这些数吗? 　学生自由发言。

学生自读，再指名读：三百七十三万五千二百

一百三十三万四千

十亿

介绍读大数的方法。

学生练习后汇报：

3735200≈3740000=374万

1334000≈1330000=133万

1000000000=100000万

说说改写和求近似数的方法。

根据生活经验去感受较大数的实际意义。

学生说一说营地里都有些什么。

看文字写数：10万、120万、17万或100000、1200000、170000。

教师活动 学生活动 备注

三.参观营地，进一步理解相互垂直和平行的概念。

1.现在我们进入营地，从图中你发现了我们最近学的哪些知识?

2.要从图中找出两组互相平行或垂直的线段。那么什么互相平行、互相垂直?

3.组织学生找线段，并在图中用不同颜色的笔描出来，比比看哪个小组找得多而且准。

4.淘气想从A点走到小房子那边去，你能帮他设计一条最短的路吗?

5.你是怎样设计的?

四.参观生活区，运用角的知识解决问题。

1.出示生活区的图片。

2.在这个生活区里，善于观察的小伙伴们发现了很多问题，你能帮助他们解决吗?

3.引导解决问题

①淘气的问题：地砖每个角是多少度?机灵狗的问题：量一量风筝每个角的度数。

你是怎样量的?

②笑笑的问题：有什么办法

细心看图，思考问题。

回忆有关平行和垂直的概念。

小组活动，观察、判断、描绘。

过A点作小房子的垂线。

说明作垂线的理由，并介绍作法。

汇报交流：

复习测量角的方法。

教师活动 学生活动 备注

能把像框扶正?小男孩的问题：已经参观了2时，时针转了多少度?

启发学生用多种方法解决问题。

3.看看这幅图，你还能提出哪些问题?

五.总结：

今天的参观活动你有什么感想? 寻求多种方法解决问题，如用计算的方法或用量角的方法量出时针旋转的角度。

【总结】走进大自然教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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