编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的三年级上册数学运白菜教案模板，供大家参考。

教学目标： 知识与技能：

1.结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。

2.在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。

3.培养学生认真计算反复检验的好习惯。

过程与方法：

1、发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。

3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感态度和价值观：

1、在独立思考的基础上加强交流，树立合作交流的意识，在解决问题的过程中，获得成功的体验。

2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。 教学重点：

发展学生的估算能力。

教学难点：

认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。

教学准备：

小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。

教 法：

学 法：

教学课时：2

教学过程:

一、情景导入

今天李老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去秋游，你们愿意和我们一起去玩玩吗?看!白菜地里农民伯伯正忙着收白菜。淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息?谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗?(让学生先看主题图，自己独立思考，与同桌交流自己所提的数学问题)

二、讲授新课：

(一)理解图意，提出问题

师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵?(师板书出完整的题目)能一步完成吗?(不行)该怎样列式?

(二)计算，解决问题

生1：850-256-280 生2：850-280-256 =594-280 =562-256

=314(棵) =314(棵) 生3：850-(280+256) 生4：850-(256+280)

=850-536 =850-536 =314(棵) =314(棵)

师：强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。

师：说出式子中各数各步所表示的意思?

小结：生1和生2所提出850-256-280和850-280-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第二车，得出最后的剩下棵数。

生3和生4提出850-(280+256)和850-(256+280)都表示从总棵数中

(1)妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱?

(2)你还能提出哪些数学问题?并试着解答。

指明学生说出如何列式，集体订正。

3. 用竖式计算并验算

(1)368+235 (2)712-284 (3)94+438 (4)432-158 指明学生板演，然后集体订正。

4. 小军的爸爸是一位出租汽车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米，每天收车时，小军都记录了当时里程表读数，共记录了五天。(单位：千米)

去掉第一车和第两车的总棵数的和，得出最后的剩下棵数。 师：两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗? 小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。 板书：这节课我们就来学习“连减”的两种计算方法。

三、练习：

试一试

1000-207-168 436-179-36

456-278-132 930-(80+480)

368-(168+127) 1000-185-145

练一练1.

四、今天你们都有什么收获?谁愿意来说一说?今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认真、细心。

五、教师总结。

六、作业设计

1、淘气和笑笑在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只?

2、离开了池塘，来到植物园，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝? (两种方法计算)

以上是精品学习网为大家准备的三年级上册数学运白菜教案模板，希望对大家有所帮助。

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