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小学沪教版三年级数学上学期《连乘连除》第二课时教案范文

编辑:sx_qiy

2016-09-17

教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等,都要经过周密考虑、精心设计,体现着很强的计划性。下面是为大家收集的三年级数学上学期连乘连除第二课时教案范文,供大家参考。

教学目标

1、通过从不同的角度观察积木块的组成,用不同的连乘算式来表示积木块的总数。 2、在比较的过程中使学生发现连乘的算式也满足乘法交换律。

教学重难点

理解连乘、连除算式的每一步意义。

教学工具

教学课件

教学过程

一、新课导入

师:说出这些算式的计算过程。

生1;先算2乘3等于6,再算6乘4等于24

生2;先算3乘3等于9,再算9乘9等于81

生3:先算64除以8等于8,再算8除以4等于4

师:今天我们继续来学习《连乘、连除2》

二、新课探索

(一)探究一

师:想一想怎样用连乘来表示这里一共有多少块积木?

(4人一组共同研究,有困难可以看书)

方法一:(上下看)

师:我们可以把它看成这里有2层积木块,每层都有3列,每列都有4块积木,这样就是2块“3×4”组成,算式是:2×3×4。

师:也可以把它看成这里有2层积木块,每层都有4排,每排都有3块积木,这样就是2块“4×3”组成,算式是:2×4×3。

师:还能怎样看?怎样用连乘表示?(不同的方法交流)

方法二:(前后看)

(可以把它看成这里有4层积木块,每层都有3列,每列都有2块积木,这样就是4块“3×2”组成,算式是:4×3×2。)

师:说的时候注意说清楚有几层,每层有几列或几排,每列或每排有几块。怎样列式?

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