编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的三年级数学长方形和正方形的周长教案，供大家参考。

教学内容：教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 

教学目标： 1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、培养学生动手操作及概括能力。 

教学重难点：长方形和正方形的周长计算方法 

教学过程： 

一、复习 1.什么叫做周长? 2.同桌摸一摸课桌的周长。 3.长方形和正方形的边分别叫做什么?有什么特点? 

二、新授

1.出示两张卡片  2.这两个图形的周长哪个长一些?你有什么办法证明你的判断是正确的? 3.学生探究 ⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么?你怎样算出这两个图形的周长? ⑵四人小组交流 ⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些?你是怎么知道的?还有什么办法可以知道? ⑷思考：求长方形的周长必须知道什么?求正方形的周长必须知道什么? 4.算法概括 ⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么? ⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么? ⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。 5.巩固 ⑴   6分米8厘米2厘米          1厘米     3分米8厘米 ⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米? ⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米? ⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米? 

三、总结。 

通过今天的学习，学会了哪些本领?有什么感受?还有问题吗? 四、机动发展题 ⑴要计算下图的周长，你准备量哪几条边?最少量几条?为什么? ⑵计算下图的周长呢?(出示图)

以上是精品学习网为大家准备的三年级数学长方形和正方形的周长教案，希望对大家有所帮助。

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