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冀教版一年级数学上册《做游戏》教案格式

编辑:sx_qiy

2016-10-04

教案的设计要调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的一年级数学上册做游戏教案格式,供大家参考。

教学要求:

知识与技能:使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法:通过做游戏,使学生体验多、少和同样多的含义。

情感态度与价值观:通过做游戏,激发学生参与数学活动的兴趣,体验学习的快乐。 教学重点:体验“多、少、同样多”的含义。

教学难点:学会比较的方法。

教学方法:引导自学。

教学用具:教学挂图。

教学过程:

1、 导入

1出示课题:一比较

2下面我们做游戏进行学习。

2、 做游戏

1教师谈话引入:

同学们喜欢做游戏吗?这节课,我想请几位同学来玩做椅子游戏,谁想来?(教师在教室前面准备好5把椅子)

6个小朋友玩做椅子游戏,其他同学观察结果。

(一)认识多少

1、提问:发生了什么事情?

学生自由发言。学生讨论,知道有6个小朋友,5把椅子,小朋友多,椅子少。

2、提问:椅子为什么不够啦?你知道了什么?

学生全班交流,说出小朋友比椅子多,椅子比小朋友少。

3、出示小朋友和椅子一一对应的图,提问:谁比谁多,谁比谁少?

在学生汇报的基础上,教师小结。

(二)认识同样多

1、师:同学们真聪明,能够从游戏中学到知识,真棒!现在老师又拿来一把椅子,我们再来做一次游戏,怎么样?6个小朋友接着做游戏,其他学生观察讨论。

2、这一次的结果怎么样?

学生自由发言:得出这回都有座位了。

3、出示小朋友和椅子一一对应图,提问:小朋友和椅子怎么样?(在学生汇报的基础上教师小结)

全班交流,小朋友和椅子同样多。

3、 练习

1、完成练一练第1题。

教师提出要求:摆黄色的花片要与红色的花片同样多。

学生动手摆,动口说。

2、完成练一练第2题。

出示水果图,提问:哪种水果多?哪种水果少?你是怎么知道的?

学生观察水果图,重点说一说自己是怎么比的。

4、 拓展

1 摆 △ 比 ◇ 多3 个。 ◇◇◇◇

2 摆 △ 比 ◇ 同样多。 △△△△△△

5、 总结

今天你学会了哪些数学知识?

以上是精品学习网为大家准备的一年级数学上册做游戏教案格式,希望对大家有所帮助。

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