理成一个表格了。大家看(出示不完整的加法表)，这个加法表还不完整，老师已经摆了一些加法算式卡片，你发现了什么?

学生会发现：

•第一列两个数相加都是10。

师：同学们观察得很对，想一想第二列往下写哪个算式呢?

学生可能猜测：

•第二列两个数相加都是9。往下写9+0，8+1……

师：按课前划分的小组，每个小组在一起仿照这个开始整理，完成这个表格吧!

学生认真看明白后，动手把相应的算式卡片放人表格里，教师巡视指导小组活动，关注小组分工是否明确。

组织交流展示各小组合作探究的结果。

2.探索规律。

师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，你从中发现了什么规律?

学生可能发现：

   •横着看第一排算式都是加0，第二排都是加1，第三排都是加2……