教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的品德与社会六年级健康文明的休闲生活教案，供大家参考。

教学目标：

⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立

⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

难点：重点：

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

活动一 我看休闲活动  

⒈师： 课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么?现在清在小组里交流。" 

⒉交流：多种多样的休闲活动。 ⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。 ⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。(注意：相同的进行合并。) ⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。 

⒊讨论：这些休闲活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么? ⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么? ⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。 ⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么? 师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。 

活动二 休闲活动树新风 

课件演示： 我们社区的新风尚 ⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么? ⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚?这些新风尚给我们带来了哪些变化? ⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动? 

⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。 ⑴交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的? ⑵小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的;也可以是文字的等。 ⑶交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样?可以给大家带来什么?

以上是精品学习网为大家准备的品德与社会六年级健康文明的休闲生活教案，希望对大家有所帮助。

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