编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的四年级上册品德与社会社会生活中的规则教案设计，供大家参考。

教学内容：教材14—16页。 

教学目标

1.引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。     2.知道要遵守社会生活中的各项规则。 3.初步形成规则意识。 

教学重点： 1、引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 2、知道要遵守社会生活中的各项规则。 

教学难点：初步形成规则意识。 

教学活动及过程：     

活动一：观察和发现     

指导学生在生活中进行观察;找一找身边有没有规则。     1.谁知道教材上的四幅图上有哪些规则?     2.你是怎么知道这些规则的?     3.这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的?  (有的以提示语的形式，如草坪上的提示标牌和动物园动物喂养的提示;有的以标志图示的形式，如银行工作台前的一米线;还有的以条款的形式，如图书借阅规则。)     4.除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则?     

活动二：思考和辨析     

讨论法：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束，有人说，有约束不自由，规则太多不方便，你是怎么看这个问题的?     辩论法：以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会，引导学生从各个角度充分发表意见，最终统一认识。     

活动三：调查和走访     

安排学生对身边的从事不同行业的人进行调查，根据他们的了解，自己行业的主要规则是什么。再把调查结果以表格的形式加以整理。     

活动四：讨论     

不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则?     你走访的人对各自行业的规则有什么看法?为什么会有这样的看法?你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义? 你认为制定这些行业规则有必要吗?

以上是精品学习网为大家准备的四年级上册品德与社会社会生活中的规则教案设计，希望对大家有所帮助。

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