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小学三年级品德与社会身边的朋友教案封面

编辑:sx_liax

2016-03-25

小学品德与社会学科贯彻与落实“两纲”的探索和实践的工作总结。精品学习网为大家准备了三年级品德与社会身边的朋友教案封面,给大家浏览。

小学三年级品德与社会身边的朋友教案封面

三年级品德与社会身边的朋友教案封面

教学目标

1.通过多媒体大量对现实生活实例的展现,使学生进一步理解公用设施的作用,知道公用设施被破坏,给人们带来的很多不便。

2.通过对公共设施的了解和调查,使学生关注它们,提高保护公共设施的意识。同时培养学生社会责任感,让他们学会关心社会,热爱周围生活。

教学准备

教师准备:1.教学课件:(1)社区内的公用设施视频。(2)拟人的公用电话、车站牌、路灯的作用课件和卡通图片。(3)公用设施被破坏的情景视频,和用拟人的方式表现公用设施被破坏无法供人们使用的录音和图片。2.教学用具:富有童趣的代表公用设施的卡通图片。

学生准备:学生在实际生活中观察,自主探究发现生活中有哪些公用设施,初步了解它们的作用。并能简单介绍自己发现的公用设施及它的使用情况。

教学过程

活动一真情回访,静心倾听“朋友”的心声

1.回顾“朋友”

(1)同学们,上一节课我们认识了许多新“朋友”,大家还记得它们吗?

(2)谁能介绍介绍上一节课你都认识了哪些新“朋友”。(路灯、邮筒、消防栓、休闲长椅、公用电话、公共自行车等。)

2. 回眸“朋友”

(1)课件展示画面:崭新的公共设施光洁亮丽,给人们带来了方便。(展示的公共设施有:公共凉亭、路灯、垃圾箱、公用电话亭、公园内的雕像等,展现人们生活便捷而开心,这些公共设施也展露笑脸。)

(2)时光飞逝,几个月过去了,前几天,我们班“摄影小队”的成员去社区拜访了它们,还给它们拍了照片,我们一起去瞧瞧吧!(课件展示学生的拍照)

①路灯坏了,邮箱贴上了广告,垃圾箱上写着电话号码等

②画面定格为公用电话亭,电话机身上贴满“牛皮癣”,电话筒没有挂好,公用电话亭露出了痛苦的面目表情……

(放映公用电话遭破坏的动画)公用电话高兴地说:“我是公用电话,很高兴为大家服务。”这时,一小男孩走过来拨打电话,拨号后占线,小男孩生气地说:“怎么拨不通呀?”于是重重地猛砸电话。公用电话伤心地说:“小朋友,这种行为对吗?”

(呈现电话亭的哭诉)电话亭痛苦地呻吟:暑假期间,某城市中小学生利用我拨打110报假警的

情况几乎成灾,公安机关最多时一天竟接到200多个报假警电话。仅8月5日晚上8点至9点,1个小时的时间,就接到40多个报假警电话,所报的出事地点几乎遍及城市的东南西北,使值班的警察叔叔累得筋疲力尽。而真正的一起火灾,因报假警导致线路忙,未能及时接警救援,造成严重损失,真令我痛心!

(3)听到好朋友的哭诉,让我们既心疼又气愤!那些小朋友拨打110报假警

对吗?(乱拨110报假警,如真发生火灾,有人要报警,却拨不进,后果不堪设想;随意拨打110电话,属违法行为。)

(4)小结:就是呀﹗这样的玩笑可千万不能开呀!不仅会耽误民警叔叔的正常工作,而且还是违法行为呢!

【设计意图:通过创设的情境和集体的交流,引发学生的内心体验,去分析问题、解决问题,借孩子的口,说出公共设施遭受破坏,被人占用,不能发挥作用,体现价值的痛苦与烦恼,并希望大家爱护保养,正确使用,为人们更好服务的心声。】

活动二实地调查,慧心捕捉“朋友”的现状

1.听了公用电话的诉说,我们心里都很难过,不知社区里的其他“朋友”现在生活得怎么样,让我们一起去看一看!

2.师:课前,同学们利用课余时间完成了“社区公共设施使用情况调查表”,那我们现在在小组里将调查结果交流一下:看看我们的“朋友”现在生活得怎么样?(小组内自由交流)

社区公共设施使用情况调查表

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