生：不乱了。

师：为什么呢?

生：我们举手回答问题就不乱了。

师：对!我们上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在请你们想想，在上课时什么时候可以举手?

生1：回答老师问题时要举手。

生2：没有听清楚老师布置的作业时要举手。

生3：我想上厕所时要举手。

生4：我不会做作业时要举手。

生5：遇到没有听懂的内容时要举手。

……

师：同学们说得真好!我们上课时要积极举手发言，回答问题时声音要洪亮，遇到不明白的问题时要主动问老师，这样我们才能更好地学习。(贴上学生积极发言的图画)

活动三：火眼金睛，辨是非

教师多媒体课件展示孙悟空形象，定格孙悟空的火眼金睛。

师：孙悟空炼就了一双火眼金睛，能辨出妖怪，现在老师也来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么?这样做对吗?为什么?同桌之间互相讨论。

   教师课件展示27页四幅图画，学生先讨论，再指名回答。