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小学五年级美术;逛大街教案

编辑:sx_songj

2013-12-09

【摘要】明确教学目的、任务,体现教学内容的重点、难点,这都是一个优秀的教学设计应该做到的。精品学习网为大家提供了逛大街教案,希望大家喜欢。

逛大街

教学目标:

1、引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系,表现出逛大街的热闹场景。

2、能较好地掌握画线的基本方法,并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。

3、培养学生关心社会、热爱家乡的情感,养成细心观察事物的习惯。

第2课 逛大街(活动一)

教学程序:

一、引入

1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节,逐一出示四张范画。

(1)立式广告牌的几何形。

(2)平面的立式广告牌。

(3)立体的立式广告牌。

(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。

2、让学生在游戏中感受从平面到立体,从简略到细节的过程。

师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋,以及细致观察生活的能力。

二、欣赏、发 现与交流

1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。

2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?

3、学生互相交流,再师生交流。

学生作业 教师巡回 辅导

1、提出作业要求。

(1)根据拍摄的照片或自己的记忆,画一画街头的小设施,要求用线流畅,具有一定的立体感并能进行一些细节描绘,可以适当地填上一些色彩。

(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。

三、评议作业 小节全课

用线描的形式画一条宽阔的大街,让学生把所画的小设施贴在合适的地方。

(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。

(2)看一看这条“大街”,你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

第2课 逛大街(活动二)

教学程序

一、声音导入

1、听声音(人的喧哗声)

2、提问:

(1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)

(2)通过听到的声音,你想到了什么地方?(大街上)

(3)这些声音会给你带来什么感受?(人多,非常热闹)

(4)大街上,你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)

二、图片欣赏

1、欣赏图片

(1)街头小设施 (2)建筑物 (3)人物 (4)街市图片

2、总结:街头小设施 街市:建筑物、人物

介绍相 关知识

1、认识不同视角及构图类型

2、透视知识

(1)近大远小 (2)近清楚远模糊 (3)遮挡关系

三、画法指导

1、确定内容:突出重点

2、定好构图:灵活、新颖

3、大胆描绘:先画近处的,再画远处的。近处的画大一些。远处的画小一些,近处的物件总是遮挡远处的一些物件。

四、欣赏作品

1、欣赏学生作品

2、谈感受

五、学生作业

1、提出作业要求

2、学生作业,教师巡回指导

3、讲评作业

4、总结、拓展

3课 聪明的机器人

教学目标:

1、学习设计机械手和制作机器人模型的方法,掌握机械立体形的画法,能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。

2、透过美术创作活动,学生的空间想像力逐步发展,对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力,并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合,初步形成设计应用意识。

3、在小组合作学习中,学生能积极参与到团队活动任务中,独立思考,共同探讨,使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。

【总结】逛大街教案就为大家整理到这儿了,希望对大家有帮助,更多精彩内容尽在精品学习网。

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