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小学《飞天》美术上册教案(四年级)

编辑:sx_qiy

2016-07-22

编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,更好地组织教学活动。下面是为大家收集的飞天美术上册教案,供大家参考。

一、教学目标

知识与技能:了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值。

过程与方法:通过查找资料,以小组合作的形式在老师引导下欣赏壁画的色彩、造型及线条,领悟其韵味,学会壁画艺术的欣赏方法。

态度与情感:通过对佛教艺术的观赏,培养热爱民族艺术的情感,进而增强学生的民族自豪 感和激发他们的爱国热情。

二、教学重、难点

重点:欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术。

难点:学习飞天丝带的画法,领悟壁画艺术的内涵,透析古人的飞天梦想。

三、教学设计

课前准备:(学生)收集敦煌飞天壁画艺术资料、绘画工具、剪刀 (老师)PPT课件、飞天资料、手绘藻井作品展示区

教学过程:

一、 创设情境、欣赏导入    欣赏CCTV3广告《飞天少女》

二、 自主学习,欣赏评述

(一)、整体感受 师:讲到飞天,就不能不讲敦煌莫高窟,飞天是敦煌艺术的标志。敦煌地区约5OO多个石窟中,都绘有大量的飞天形象。请同学们打开课本第38页,蓝色的小知识这块,用一分钟的时间看完,自学一下,谈谈敦煌莫高窟给你的印象,可以从内容历史规模等方面来讲。 小结:我们可以了解到敦煌莫高窟内容丰富、历史悠久、规模宏大。

(二)、细节品味 师:我们已经从整体上感受了莫高窟的宏大场面,让我们走得更近一些,细细品味莫高窟中的飞天壁画的艺术特色。

1、 欣赏动画片《飞天》,来讨论下敦煌的飞天是怎么飞起来的,或者说,你是从哪些方面看出飞天在飞。(云彩、飘曳的衣裙、飞舞的彩带)播放动画片《飞天》 小结:敦煌飞天的风格特征就是不长翅膀,不生羽毛,借助云彩而不依靠云彩,而是凭借飘曳的衣裙,飞舞的彩带凌空翱翔。千姿百态,千变万化。这是在本民族传统的基础上,吸收、融合了外来飞天艺术的成就,发展创作出来的敦飞天形象。

2、 因此在表现飞天的时候我们尤其要注意丝带的画法。丝带有正反两面教师示范丝带的画法。要表现出动感,轻盈感。

3、 了解了敦煌飞天的风格特征后,我们再来欣赏课本上的飞天。翻到课本第36页。带着问题欣赏欣赏榆林窟第15窟飞天:(1)、这幅壁画给你的感觉。(2)、该壁画表现的是什么题材。(一个飞天弹奏着乐器。该乐器叫“凤首箜篌”是我国西南少数民族弹拨弦鸣乐器,从缅甸传入我国,是研究我国乐器史的重要资料)(3)你能用一个词来描绘该飞天的色彩么(典雅清丽)造型(飘逸)(4)他的动态有什么特别之处(自然轻松)4、 出示莫高窟第407窟三兔飞天藻井,同样的四个问题。(1)、这幅壁画给你的感觉。(2)、该壁画表现的是什么题材。(三只兔子在嬉戏,周围有很多飞天)(3)你能用一个词来描绘该飞天的色彩、造型。线条(色彩华丽、造型新颖、线条流畅)(4)他的动态有什么特别之处(充满动感)5、 小结:刚才我们从内容、色彩、造型、线条等方面欣赏了敦煌飞天,从中我们可以看出虽然不同年代敦煌的飞天也有其变化,但是整体上敦煌的飞天造型优美、充满动感。线条流畅。

三、 学生作 业

1、 作业要求: ①临摹书上的飞天。可线描也可上色。 ②造型优美、充满动感、线条流畅  ③注意丝带的画法④画完后用剪刀剪下

2、 学生作画,教师再黑板上挂藻井展示台,巡回教师指导。亮点指出,不足处纠正。

四、 展示评价 1、 将作品粘贴在藻井上2、 学生自评互评你认为那个飞天最美。 3、 教师点评,总评

五、 教学延伸

1、 师:今天我们全部同学合作的众飞众天齐舞藻井图非常的其实宏伟呢。但我们只欣赏了飞天壁画,敦煌这条艺术长廊上还有许许多多值得我们欣赏的文化,这部分就请同学们回家自己找资料欣赏。

2、 师总结:同学们,飞天壁画传递给我们的是一种艺术之美,也传递给了我们古人的梦想。今天我们把古人的梦想化为现实,神舟七号、嫦娥一号都飞上天空。所以,请我们的同学不仅仅要学着热爱我们祖国的传统文化,同时也要更努力的学习把古人更多的梦想变为现实!

以上是精品学习网为大家准备的飞天美术上册教案,希望对大家有所帮助。

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