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小学三年级美术:追风快车教案

编辑:sx_songj

2013-12-11

【摘要】新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得知识的重要手段。精品学习网编辑了追风快车教案,供大家参考!

追风快车

教学目标:

1、观察汽车的图片、模型或实物,认识车的造型特点和结构、功能,初步了解汽车的历史与文化。

2、能抓住汽车的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的车。

3、能巧妙选择、利用材料,运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。

4、养成细心观察、善于思考的好习惯,在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣,初步领略设计与创造的意义。

教学重难点:

1、认识车的造型特点和结构、功能,初步了解汽车的历史与文化。

2、抓住汽车的主要外形结构和特点,巧妙选择、利用材料,运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。

教学准备:各种样式的汽车的图片

教学课时:三课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。

二、欣赏感受

1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来,与你的同桌介绍一下它们。

2、欣赏同学们带的汽车模型,说说汽车的外形结构。

3、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色,如有的车的细节局部有特色,有的车由于功能需要,从外观上可突现出机车的零件等。

三、学习指导

1、汽车一般都由哪些部分组成?(车头、驾驶室、车厢、车轮)

2、除了汽车的这几个大的组成部分外,汽车还有哪些部分的特征和细节?比一比谁列举得又都多又正确。(车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……)

3、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手,来分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。

四、创造表现

1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。

2、教师巡回指导。

五、评价交流

1、同桌互评

2、集体讲评

第二课时

一、组织教学

检查学生带纸盒等手工制作的工具

二、欣赏激趣

1、请同学们拿出你上节课画的小汽车,与本节课学习制作的小汽车有什么区别?(平面与立体的区别)

2、请看到书上左上角这辆“小汽车”,说说它是用什么材料做成的。

3、“如果你也想做一辆有趣的车,你会选用哪些材料,制作车的哪个部分?”

三、材料分析

1、纸盒:要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。

2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。

3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。

四、方法选择

1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。

2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。

六、自主表现

1、学生可以以小组共用材料,独立制作的方式完成。

2、教师巡回指导。

七、评价欣赏

今天我们来举办个“小小汽车展示会”,请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。

第三课时

一、开门见山,明确目标

1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。

2、板书课题。

(引起学生的兴趣,直接进入第二课时)

二、交流讨论,呈现问题

1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?

2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。

(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。)

三、综合分析,解决问题

1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。

2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。

3、对比欣赏学生作品。

(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。)

四、学生自主表现,教师指导

1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。

2、学生作业。

3、学生在玩耍中展示“汽车”。

(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。)

五、赏析评价,课题延伸

1、作品自评、互评、师评。

2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。

(通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。)

【总结】追风快车教案就为大家介绍到这儿了,希望有助于大家的学习。更多学习内容,尽在精品学习网,请大家及时关注。

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