【摘要】明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。精品学习网为大家提供了神经教案，希望大家喜欢。

神 经

学习目标 过程与方法

1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

2、能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。

3、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。

科学知识

1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

2、知道人体活动中神经传导的过程。

情感态度与价值观

1、 对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。

2、 乐意探究反应速度的差异和解释其原因。

重点难点 知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。

学法指导

课前准备 人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮

学习过程 二次备课

1、游戏：根据教师指令和动作，做出相反的动作。

2、提问：通过刚才的活动，你有些什么想法吗?仅靠大脑就能完成整个过程了吗?耳、眼起了什么作用?四肢呢?那么，耳、眼接受了刺激后如何传到大脑呢?大脑又是靠什么指挥四肢做出反应的呢?神经在其中起了什么作用呢?关于神经，你还知道些什么?我们全身的神经都与什么相连呢?

用游戏导入本课的所学，激发学生学习兴趣。

引发学生对信息传导情况的思考和假设。

探索和调查

1、全班查找资料，完成表格，师巡视指导。

2、汇报想法，不同的补充。

3、 提问：刚才我们的暖身游戏，从我们的耳、眼接受刺激到四肢作出反应，其中的信息传递过程是怎样的呢?请你们分组用水彩笔在人体神经图上画一画，用线与箭头来反应信息传递的过程。

4、 分组画图，汇报想法，展示结果，相互评价。

5、 提问：是不是我们所有的活动，都需要大脑去指挥控制呢?

6、 播放搔扒反射和膝跳反射的视频资料。

7、 小结。

8、 提问：那么你们知道一个这样的信息传递的过程实际上需要多久呢?

9、 组织学生分组进行开始的实验。

10、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢?

11、提问：每个人的反应速度不同，那么同一个人的不同身体部位的反应速度相同吗?比如：手和脚?为什么?

12、组织学生进行丢橡皮的实验，并记录结果。

13、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢?

14、组织学生进行神经敏感性实验。

15、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢?

能够通过查阅书籍和其他信息源来解决有关神经的问题。

知道神经在全身的分布情况及作用。

在对神经分布情况了解的情况下，自主探究神经传导活动的过程。

能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

回顾和解释

1、提问：通过今天的学习，你有什么收获?如果说大脑是人体的总指挥，那么神经是什么呢?

2、提问：通过今天的学习有没有产生什么新问题呢?课后还可以通过查阅书籍、上网等方式继续研究，将结果与你的同学交流。

总结本课的所学，产生新疑惑，课后寻求答案。

【总结】神经教案就为大家整理到这儿了，希望对大家有帮助，更多精彩内容尽在精品学习网。

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