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小学四年级科学:小吊车教案

编辑:sx_songj

2013-12-10

【摘要】优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响,为此精品学习网搜集了小吊车教案,希望对您有所启发!

小吊车

教学目标:

科学探究目标:

1 能根据图和文字的提示,制作小吊车模型。

2 能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。

情感态度与价值观目标:

1 能对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣。

2 能发挥创造力,大胆设计仿生产品。

科学知识目标:

1 能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。

2 能描述某种运动方式有利于锻炼人体的哪部分肌肉。

其他目标:

1 能对一种仿生产品的设计过程进行描述,体会到仿生产品是科学技术结合的产品。

2 能联想到现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似,例如,飞机的飞行与鸟的飞行方式相似。

课时安排:

3课时

教学过程:

一、激趣启疑,引入新课。

CAI场景:货轮靠岸了,同学们想想看, 有哪些办法可以把货物搬上岸?(滑梯 、直升机、吊车……)

激趣:老师今天给你们准备好了一辆小吊车(出示小吊车)。别小看它呀,它一样可以灵活的提起和放下重物。不信的话 ,看看老师的表演!(教师演示)

激发提问:对于这个有趣的小吊车,你有什么疑问吗?

引出课题:同学们提了很多问题,小吊车工作奥秘在哪里呢?这是我们今天的课题。(板课题:小吊车的奥秘)

二、制作小吊车模型,探究发现其构造和工作原理。

1、CAI:探究问题1:小吊车工作奥妙在哪里?

2、学生分组制作小吊车模型。

3、小组代表上台展示作品,表演小吊车提起和放下重物。师生共同评价。

4、分组有目的的”玩”小吊车.

注意观察:小吊车工作的几个关键构造是什么?

注意体验:两根牵引绳如何协调作用牵动吊臂?

6、说出我的发现:小吊车工作的奥妙。

三、通过感受肢体运动,联系小吊车的工作原理,推想动物肢体的运动原理。

1、讨论:你觉得我们身体有哪些部位可以象小吊车这样提起和放下重物?

设疑:我们的手臂也可以象小吊车这样灵活的提起和放下物体,你觉得它们相似吗?引出探究问题2:手臂与小吊车的运动原理相类似吗?

3、摸一摸(手臂) 看一看(CAI提供手臂剖面图)手臂的构造怎么样。

4 学生类比手臂与小吊车模型,描述手臂与小吊车相类似的构造。

用手臂模仿小吊车提起和放下重物,观察体验手臂的变化。感觉手臂运动过程中骨骼、肌肉、关节的作用。

6、类比小吊车的工作原理,推想手臂的运动原理,并简单描绘猜测图。学生投影展示猜想图并表述推测依据。

四、动画模拟手臂的运动过程,领会和归纳:肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时,牵拉前臂骨完成曲臂运动。反之则是伸臂运动。

2、学生修正手臂运动原理的推测,展说。

五、体验肢体的其他运动,进一步认识肢体运动是多个运动器官协调作用的结果

1、引导迁移:身体的其他部位运动原理是不是一样呢?

2、学生再体验踢腿等运动,说说原理。

3、帮助学生提升认识:肢体运动需要多个运动器官的协调作用,任何一块肌肉、一块骨,孤军作战都不足以完成运动。

六初步了解仿生学和仿生方法,尝试仿生创意设计。

1、启发:事实上,吊车正是人们在研究了手臂的运动原理后发明出来的一种机械。

2、谈话:你还知道有哪些仿生产品?

3、讲述仿生学对社会发展的作用。(STS)

4、学生通过视频了解仿生方法(视频:仿生典例)

6、头脑风暴:学生分组探讨一个仿生创意。

7、激励学生根据自己的设想回家设计或制作仿生作品。

七、根据个人兴趣特长,课外自主进行仿生实践活动

把小组的仿生创意进行仿生制作、制图或科幻绘画。

【总结】小吊车教案就为大家整理到这儿了,希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助,祝大家在精品学习网学习愉快。

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