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小学六年级语文上册期末检测卷(鄂教版)

编辑:donghk

2019-01-15 15:42:07

本篇文章为大家整理了鄂教版小学六年级语文上册期末检测卷,本套试题共有七道大题,分别为:看拼音写词语、填空、阅读、作文等,下面就一起练习。

一、拼拼写写,书写正确又整洁。

  tiān fù     xiàn mù    mèi lì     gǎn lǎn    xún luò

(        )(          )(       )(         )(          )

二、精挑细选,正确答案能发现。

1.带点字的读音没有错误的是第( )组。

①坠落(zuì) 闸门(zhá) 驰骋(chén)

②公顷(qǐn) 震撼(hàn) 裹挟(jiá)

③怜悯(mǐn) 凛冽(lǐn) 狭窄(zhǎi)

④晋升(jìn) 粗糙(cāo) 玷污(zhàn)

2.书写没有错误的是第( )组。

①衰老  稻田  雕谢  颠倒

②聊天  走廊  褐色  倒踏

③遗憾  雏鸟  奥丧  冻僵

④炽热  拒绝  眷恋  暮色

3.依次填入括号的,恰当的是第( )组。

以前,我曾多次看到过黄河:在青海,它是( );在宁夏,它是( );在郑州,它是( );在山东,它是( )。

①平静的一湾 浩荡的波涛 美妙的一缕 平稳的漫流

②浩荡的波涛 美妙的一缕 平静的一湾 平稳的漫流

③ 平稳的漫流 美妙的一缕 浩荡的波涛 平静的一湾

④美妙的一缕 平静的一湾 浩荡的波涛 平稳的漫流

4.下面每组词语表达的感情色彩相同的是( )。

①凌寒独放  顶天立地  低头折节

②刚直不阿  国色天香  枝干叶枯

③前赴后继  生机勃勃  繁荣昌盛

④舍生取义  苟延残喘  贪生怕死

5.“去”的意思有:①离开所在的地方到别处 ②距离,差别 ③已过的,特指刚过去的一年 ④除掉。下面词语中“去”的意思是什么?请选择。(填序号)

A.相去不远( ) B.去冬今春( ) C.去粗存精( )D.去武汉( )

6.“科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔。”这句话中没有使用的说明方法是( )

①列数字 ②作比较 ③打比方 ④举例子

7. 下面按一定顺序排列的是( )。

①古稀之年 天命之年 而立之年 弱冠之年

②花甲之年 弱冠之年 古稀之年 天命之年

③弱冠之年 而立之年 花甲之年 天命之年

④而立之年 花甲之年 天命之年 不惑之年

三、仔细斟酌,判断说法对与错。(正确的标上“√”,错误的标上“×”)。

1.“奉公守法”成语故事的主人公是平原君。 ( )

2.“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是实际的数字。 ( )

3.“春秋——岁月”“鸿雁——书信”是两组意思相同的词语。 ( )

4.郑燮的《题画兰》借兰花表达了作者坚持操守,淡薄自足,追求个性的情怀。( )

5.“花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话是用想象的方式表达自己的感受的。   ( )

四、感悟语言,多种形式来实践。

1.根据要求,填写词语。

A.描写英雄人物的成语:________________________

B.含有近义词的成语:________________________

2. 写出下面带点词语的意思。

A.其色或黄、或白、或赭、或红,种类繁多。

_____________________________________

B.妈妈让我今天或者明天把作业完成。

_____________________________________

3.根据具体的语境填写诗句、名言。

① 古诗中有不少与“渔船”有关的诗句,杨万里的《舟过安仁》中写到了渔船上两个小孩的童趣:“________________,不是遮头是使风”,司空曙的《江村即事》描写了渔船在月夜停泊的情景:“________________,江村月落正堪眠”

② 《诗经》中的“他山之石,________________”与卢梅坡的“梅须逊雪三分白,________________”有异曲同工之妙,强调了人各有所长,要善于借人之长。

4. 照原文填空,先说说这句话采用了什么修辞手法,再仿照这种手法写一句话。

于是,洗手的时候,________________;吃饭的时候,________________,默默时,________________。

修辞手法:__________________________

仿写:_______________________________

5.学校要征订校服,可是小明的妈妈不太同意小明订校服,如果你是小明,你会如何说服妈妈呢?

_____________________________________

五、非连续性文本阅读。

寒假期间,玲玲一家报名参加“海南四日游”。临行前,玲玲上网查询了两地的天气预报,并制成了表格。请你仔细阅读下面的表格,并回答问题。

1.玲玲一家的出发地是_________,旅游地是________。

2.从表格中,我们至少可以提取到两个信息:①________________②________________

3.请你根据这份表格,以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒:________________________

六、课外短文阅读。

教训

比尔还是一个小男孩时,他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。

这天,老师把比尔叫到讲台前,要求他将新学的课文背一遍。比尔是一个勤奋的孩子,背诵课文对于他来说不是说你难事。

比尔满怀信心地开始了,可是才开了个头,比尔听见身旁的老师重重地对他说了一个字——“不”。比尔停顿了几秒,犹豫着继续往下背。可几秒钟后,比尔德背诵被老师一连几声的“不”打断了。比尔慌神了,他变得结结巴巴,背诵再也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋,回到了座位上,一时间羞愧得抬不起头来。

接着,另一个同学又被老师点名背诵课文,老师故伎重演,不时地用“不”打断他的背诵,但这位同学每次只作短暂的停顿,然后依然坚持不紧不慢地背诵,直到背完整篇课文。当这位同学回到座位时,老师高兴地为他鼓起了掌,并表扬他:“孩子,你做得很好!”

满脸通红的比尔再也坐不住了,他站起来,愤怒地对老师抗议:“我刚才背得和他一样好,我并没有出错。”老师微笑着注视小比尔,问他:“那你为什么不坚持下去呢?”

老师回到讲台上,用坚定的声音对全班同学说:“我希望你们在这堂课上懂得这样一个道理——当世界在想你说不的时候,你要做的是相信自己,对自己坚定地说是,并用行动证明给世界看。”老师的话,深深地打动了小比尔的心,凭着自己的的信心和努力,长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。

我们置身于这样的世界,每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不”,“不,你办不到!”“不,你太年轻。”“不,你的教育背景不符合我们的要求……”这一声声的否定,毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志,也浇灭了无数人得热情和自信。可是,当你的耳畔再次响起的声音,哪怕是世界看在向你说“不”的时候,你都要记住老师的话__________________________

1、联系上下文,用自己的话写出你对下面词语的理解。

终身受用 ___________________________

故伎重演 ___________________________

2、文中有一个总领全文的句子,请你用横线画出来。

3、请用简洁的语言概括文章的主要内容。

_____________________________________

3、根据短文内容回答下列问题。

(1)比尔会背诵课文吗?为什么后来背不出来呢?

_____________________________________

(2)联系短文说说老师为什么要不停的打断学生的背诵?

_____________________________________

4、请你推测文中那位老师没说完的意思,把话补充完整。

_____________________________________

5、这是一位怎样的老师?读完这篇短文,你有什么启发?

_____________________________________

七、习作。

题目:假如

要求:先将题目补充完整,再围绕题目选择合适的材料。写的时候,注意内容具体,层次清楚,情感真实。

_____________________________________

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