.
编辑：xuwenwei
2021-01-14 10:07:38
我从来不认为，阅读理解和热爱文学有必然的关系，我也不认为阅读理解能力强的孩子作文水平一定会很高。这些和语文素养并没有必然的联系。
但看看当今的语文试卷，我真的很疑惑，我们的孩子有必要做这么难的阅读理解题吗？
现在的阅读理解题有几大特点：
第一：文章越来越长，题目越来越难，很多答案老师也把握不准。
小学一年级的孩子，刚上学不过四个月，就有阅读理解和看图写话。
很多孩子就是零基础，字还不认识几个，一篇文章还不能完整地读下来，就需要完成极其复杂的阅读题了。到了高年级，我们发现，几乎每篇阅读文章都很长，比平时学的课文还长。阅读理解题更是越来越难，很多老师面对那些题目也无所适从，不知道究竟该怎么回答。老师们都答不出来，更别说孩子们了。
最让人费解的是，很多阅读理解题还有标准答案，只要答案不是标准答案，都是错的。网上一些私立学校的老师竟然给阅读理解总结了一套公式，让大家套用公式答题。
这样的阅读理解意义何在？究竟在培养学生什么方面的能力？难道是学习如何揣摩别人的心思？
第二：阅读理解已经渗透到数学试卷中，很多数学题越来越长，叙述越来越繁琐。
目前的阅读理解不仅体现在语文试卷中，更体现在数学试卷中。
在很多数学试卷中，我们发现，数学题目越来越长，基本上就是一篇小短文了。看似很长，但很多话实际都没用，就是用来迷惑孩子们的。有的孩子也不是不会，但看到那么长一大段话，就有点晕了。
数学需要这么教学吗？本人教学多年，过去的教材中很多题目都是言简意赅的，尽量用最精炼的语言表达出题目的意思。为什么现在要这么复杂呢？
有些专家说，未来的考察是把各种科目的知识融合在一起，综合考察大家对知识的掌握程度。比如说语文试卷中会考察数学知识，数学试卷中会考察语文知识，物理试卷中可能还要考察化学知识。但问题是，我们的老师水平还达不到，怎么确定学生就一定可以呢？
语文教学主要是为了培养孩子们的阅读兴趣，提高孩子们的写作能力和表达能力。但看看现在的语文改革，哪一个目的达到了？
相反现在的孩子越来越讨厌语文这门课！不仅仅是因为难，而是因为太无趣了！
第三：学生为了提高阅读分数，不是大量读书，而是大量刷题，严重损害了孩子们的阅读兴趣。
阅读题目越来越难，目的是为了督促孩子们多读书，提高孩子们的阅读速度和阅读水平。但目前的孩子是怎么提高阅读分数的呢？不是读书，而是刷题。
不是孩子们不喜欢读书，而是他们根本没有时间读书。关键是读书再多，阅读能力也不是立刻就能提高的。最佳的捷径就是多刷题，阅读理解难，就多刷阅读理解题，很多老师还总结了一套万能公式，任何阅读题都能套用。这样的结果确实有一部分孩子的阅读分数上去了。但同时，对阅读的兴趣也没有了。
有些孩子就说到，看到那么长的阅读理解题就恶心，我这辈子都不想再读书了，太没意思了。
看看现在的孩子，有几个喜欢读书的，有几个偷偷摸摸看课外书的，不是他们不想，而是根本没有兴趣。
个人认为，当今的语文改革方向已经错了，过高地估计了我们的孩子，导致难度跨越过大，严重挫伤了孩子们的自信心。
个人建议：
1、小学语文教学应以基本知识为主，同时给学生充分的时间自由阅读，大量阅读。小学的阅读兴趣培养好了，孩子们将终生受益。
2、阅读理解可以有，但不可篇幅过长，难度过深，更不可特别强调标准答案，限制学生的思维。
3、语文教学要重点培养孩子们的写作能力和演讲能力，要让我们的孩子出口成章，随便就能写出一篇高水平的作文。
现在的孩子，看起来每天上了那么多语文课，但实际语文水平呢？真的不敢恭维。一个小学生，很多写不出一篇500字的文章，达不到基本的语句通顺，没有错别字，立意清晰。很多初中生，写不出一篇观点鲜明的议论文。更多的孩子站在讲台上，连一段完整的话都讲不出来。如果我们的孩子连起码的写作水平和语言表达能力都没有，就算会做再难的阅读理解题又有何用呢？
看着现在的孩子越来越累，我真的很忧心。这个真是最好的阅文教学模式吗？一定要这么折磨我们的孩子吗？
大家对此事有何看法？也分享一下吧！
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。
