本篇文章为同学们整理了小学六年级语文第一学期期末考试试题，本套试题共有九道大题，包括：看拼音写词语、词语练习、句子练习、阅读理解、作文等，下面就一起练习吧。

一、读拼音，写字词。

qín miǎn duàn liàn biān cè sī kōng jiàn guàn

(            )(             )(          )(          )(              )

二、比一比，组词语。

{析（ ）折（ ） {躁（ ）燥（ ）

{竣（ ）峻（ ） {协（ ）胁（ ）

三、把下面的词语补充完整。

可见一（ ） （ ）然大悟 （ ）不经心 精兵（ ）政 座无（ ）席 舍本（ ）末 发（ ）图强 革故（ ）新

四、按要求写句子。

1．爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们！”

改成转述句：__________________。

2．面对此情此景，我们怎能无动于衷？

改成陈述句：__________________。

3．这山可真高啊！

改成夸张句：__________________。

4太阳离我．们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词合并为一句话）

_____________________________。

5．我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（不加上标点符号表示两种同的意思）

（1）________________________。

（2）________________________。

6．修改下面的病句。

（1）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。

_____________________________。

（2）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

_____________________________。

7．根据“大方”的不同意思造句。

（1）不小气__________________。

（2）不拘束__________________。

8．仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。

妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；__________,__________；____________,___________。

五、选择合适的词语填空

翅膀　　源泉　　方向盘　　海洋

书是知识的（ ） 力量的（ ） 智慧的（ ） 生活的（ ）

六、补充下面句子，

1、操千曲而后声，____《文心雕龙》

2、___,种德者必养其心。《传习录》

3、千门万户曈曈日，___。《元日》

4、______________，报得三春晖。

5、粉身碎骨全不怕，___________。

6、_____________，任尔东西南北风。

7、_____________，青春作伴好还乡。

七、判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1.《桃花心木》一文采用了“借物喻人”的写作方法。（ ）

2.《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》是我国的四大名著。（ ）

3.诗句“霜叶红于二月花”描写的是秋天的景象。（ ）

4.“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心“中的破折号表示解释说明（ ）

5.精卫填海、负荆请罪、邯郸学步三个成语都出自历史故事。（ ）

八、阅读。

凡卡

凡卡吸了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

1.“打”在字典中有5种解释：用手或器具撞击物体；

殴打；自，从；购买；派，安排。

A.在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。

B.“打酒”的“打”应取第___种解释。

C.“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。

2.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情（ ）

A亲热　　B蔑视　　C仇视　　D.厌恶

3.喜爱找出凡卡挨打的动词_______。

4.把第二段分成两层（用双竖线隔开）。

5.这段话从_________、________、________三方面写出凡卡学徒生活的_______。

6．在读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分时，应用第_________感情来朗读。

①要表达出急切而痛苦的心情 ②要表达充满信心的心情

_________

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而

且只有几站路，站一会就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让坐的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？“

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”

我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1.请给短文取一个合适的题目。

2.联系上下文理解词语。

人满为患—____________________。

成全—_______________________。

3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（ ）—（ ）—（ ）。从这一连串神情变化中，你体会到_________。

4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是_________。

5.与文中画线句子相照应的句子是（ ）

A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

C我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

6.用简洁的语言概括短文的主要内容

_____________________________。

7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指的是 __________，第二个“善良”在文中指的是 __________。这句话在全文的作用是 ________________________。

8.请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话的理解。

_____________________________。

九、习作表达。

请选择一题完成习作。

1．读后感。读了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，请你写一篇不少于400字的读后感。题目自拟。

2．话题作文。请你以“童年”为话题，写一篇不少于400字的文章。题目自拟。内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实，文中不出现真实的班级和人名。

_____________________________。

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