本篇文章为大家整理了小学如何做好小升初衔接，文章中主要介绍了：做好心理衔接、学会自我管理、把握学习规律，下面就一起来学习吧。

1、做好心理衔接

对于学生而言，从小学到初中这一时期，其个性心理品质正处于一个重要的转型时期，具有以下特点：

1.自主性、独立性增强，但自控能力差

小学生特别相信权威，听父母的话、听老师的话。到了初中独立自主性加强，有摆脱家长和老师的倾向。对于父母的劝说，老师的教育往往听不进去，甚至产生逆反心理。

他们正处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段，自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不够强，看问题还不够全面。这阶段他们特别需要多和老师、家长商量，使自己少走弯路，逐渐走向成熟，切不可一意孤行。

2.热情高、求知欲强，但缺乏韧性

初中生往往精力充沛，活泼好动。课堂上发言积极，不甘落后，表现出一种积极进取、好学向上的精神，但有的孩子学习上遇到困难，情绪就会产生波动甚至灰心丧气。要帮助他们适时调整好心态，培养坚强的意志和锲而不舍的精神。

3.克服失落感，增强心理承受能力

有的孩子在小学阶段是学生干部，但到了新学校后，以往的优越感荡然无存，地位从“众星捧月”一下跌到“无人知晓”。强烈的失落感和自卑感会让很多新生失去心理平衡。这个时候，就需要走出以自我为中心的狭隘心理，增强心理承受能力。同时要学会欣赏别人、欣赏自己，以赞扬的眼光看待他人和自己的优点长处，学会取长补短。

2、学会自我管理

中学与小学的要求也有很多差异：

1.管理方法不同。在小学，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“抱”着、“扶”着“走”。在中学，教师偏重于让学生自己管理自己。面对这种变化，要培养自主、自理、自立能力，学会为集体承担义务和责任。

2.学校环境不同。进入中学，班级大多数是陌生的新同学。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，尽快和新同学打成一片，熟悉新环境、新同学、新老师，积极融入新集体，做班级的主人。

3.支配时间不同。小学生就近入学，初中划片入学，这样，中学生上学的路程比上小学可能远些，在校外接触社会的机会更多、面更广，这对学生的成长既有利又不利。因此，要支配好时间。在上学、放学路上不能贪玩，要按时到校，按时回家。

4.作息制度不同。学科增多，课时增加，每节课的上课时间增加5分钟……这些都会引起学生的不适应，因此，一定要注意劳逸结合，注意课间休息。另外，初中课外作业比小学难度增加，花费时间延长，要学会提高做作业速度，制定合理的作息表。

5.行为规范要求不同。中学在行为规范训练上内容更广，规章制度较多。在七年级重点是抓好行为规范教育，进行基本的文明行为训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等。

6.班主任工作方式不同。小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价的方式指导学生;中学教师则偏重于“培养”、“引导”、“发展”，比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。这就需要孩子增强自我约束能力，善于自己管理自己。

3、把握学习规律

中学课程设置和教学方法上与小学相比也有很大不同：

1.科目增多，容量加大，要求学习有计划性

学习科目从小学的“寥寥无几”到中学的“五花八门”。比如七年级要学语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、微机、体、音、美、实践等12门课。课程门类增多、内容增加，难度大了，要求高了。如数学，除了学好基础知识、基本技能，又增加了动手操作的内容。

在课程安排上也不同，小学生要学习语文、数学、外语，排课比较集中，中学语文、数学、外语一般每天安排一节课，而政治、历史、地理、生物，每周安排二节。微机每周一节，中间间隔时间长。七年级新生开始对这样的安排不适应，往往出现手忙脚乱的情况。

这要求针对新的学习内容、学习特点，主动接受新知识，制定出适合自己的学习计划，合理科学地安排好时间。

2.难度加大，进度加快，要求提高学习效率

由于中学阶段更注重传授知识的严密性和对学生思维方法、思维能力的培养，注重教会学生自主学习。知识结构的安排、知识难度的变化具有跳跃性。

在教学方法上，中学老师和小学老师的讲课方法不一样。小学老师一个内容要讲好几遍，中学老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复。

中学教学进度明显比小学快，所以，七年级新生要做好充分准备，尽快适应老师的讲课方法、授课特点。要坐得住，学得进，以达到最佳的听课效果。

3.除了勤奋之外，必须有良好的学习方法

随着新课程改革的推进，学习必须改变方式，不能只局限于老师讲授，要从单纯地接受性学习转变为接受和自主学习相结合，变被动学习为主动学习。不仅要学会，还要会学，采取合作、探究式的学习方式，提高自学能力，充分发挥主观能力。

如何顺利进行小升初的衔接

小升初的衔接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养适应初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度。

在暑假结束前，家长可对孩子进行心理疏导，引导孩子具有充分适应初中学习生活的心理准备，使孩子能够迅速适应快节奏的初中学习生活，优化孩子的学习习惯。

此外，在临开学的这个星期，家长可在三方面着手让孩子过好小学升初中衔接关。

第一，调节作息时间。逐渐把时间调节到跟上学时间差不多。如让孩子早上最晚8点起床，中午进行午休。

第二，可根据新生指引手册，购买相关的科目练习册。新初一生可根据练习册，做相关的练习，提早熟悉初中的课程内容。家长可帮助孩子做一个规划，例如早上做一个小时的语文练习，下午两个小时分别练习数学、英语，中间休息20分钟左右。新初一生最好能严格按照计划来练习，改变假期时学习的无序状态，减少学习的随意性，使学习逐渐由自发转为自觉。到了新学期，在平时的学习中可设置难题本，把遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。

第三，与小学不同，除了语文、数学、英语、美术等学科外，中学还将增加历史、地理、物理、化学等科目。为了激发起新初一生的兴趣，家长可到书店购买有关的课外书，例如《上下五千年》等，让孩子通过课外阅读，激发学习动力和增加对这些学科的认识，同时培养其良好的学习习惯和态度。