【编者按】现在义务教育阶段择校现象盛行，但择校可能是相当长时期内很难解决的问题。对于家长来说不必把义务教育阶段的学校看得过重，因为孩子的可塑性都很强。关键是看孩子是否适应这所学校，能否健康地成长。如果不适合，挤进名校也未必有利于孩子的成长。

所谓“考证热”“早教热”，甚至于一些所谓的“兴趣班”“素质教育培训机构”那么吸引大众的眼球，关键还是有其大行其道的内因在其中。这种现象蜕化着少儿本应有的快乐天性，如此风气繁衍下去，只会让天真的孩子失去淳朴，增加无奈。

朋友有女就读名校附小，成绩班级名列前三。按理说，读名校名正言顺，可他这两天仍忙着托关系打招呼，就怕“择校”之后女儿被“择”出了学校。

代表委员回应关切——

坚决反对名校借机收钱

全国人大代表秦绍德

现在义务教育阶段择校现象盛行，但择校可能是相当长时期内很难解决的问题。对于家长来说不必把义务教育阶段的学校看得过重，因为孩子的可塑性都很强。关键是看孩子是否适应这所学校，能否健康地成长。如果不适合，挤进名校也未必有利于孩子的成长。与此同时，我们要坚决反对有些名校利用择校难借机收赞助费。名校的义务教育是由公共财政全额负担的，不需要学校另辟蹊径开辟财源。

“输不起”心态加重择校倾向

全国人大代表王荣华

择校与我们独生子女政策也有关系。现在一个家庭多数只有一个孩子，成也100%、败也100%，家长“输不起”的心态加重了择校倾向。

在资源分配不公的情况下，择校是必然的。不光中国的家长择校，国外也有择校的。

引导教育资源合理流动

全国政协委员、北京师范大学副校长葛剑平择校根源在于优质教育资源的稀缺。很多家长认为，现在择校择的都是教师，学校的硬件设施固然重要，更重要的是要有好的教师。

引导优质教育资源向薄弱校合理流动，政府要从师资配置源头抓起，大刀阔斧地缩小优质校与薄弱校的差距。首先要制定优质校和薄弱校校长定期轮岗交流的制度。其次，要制定相关政策，有效控制优秀师资的无序、单向流动。此外，创新农村教师补充制度，建立吸引优秀大学毕业生到农村任教的长效机制。

 

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