广东深圳市高级中学简介

编辑:sx_zhangh

2013-12-01

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广东深圳市高级中学简介

深圳市高级中学,创办于1997年,是深圳市政府公办完全中学,国家级示范性高级中学,广东省一级学校,是国内首批全员全面全程使用现代化教学手段、建立信息化网络化数字化的新型现代化学校。

学校简介

从1997年—2001年,学校用5年的时间出色地走过了“高起点高规划”的创业阶段。“爱护每一片绿叶,哪怕是有斑点的绿叶”的教育理念、“学生科学院”的初期筹建,尤其是“学生自律仲裁庭”的开设,引起社会巨大的反响,多家媒体称深圳高级中学是“一所西部崛起的名校”。

2002年至2011年,在“追求使每个学生得到和谐发展的教育境界”的办学理念指引下,学校总体办学实力、总体办学水平和办学效益上了三个台阶,实现了跨越式发展,历史性突破,一是2002年成为市一级学校,二是2003年成为省一级学校,三是2006年6月通过国家级示范性高中验收,成为被深圳市市民广泛认可的名校。在2007年学校十周年校庆之际,市委市政府领导在致辞中盛赞学校为“十岁神童”!

2012年,学校进一步升华“发展”的理念,前瞻性地提出了“发展为先,科学育人”的办学理念,建立崭新的“课程体系”,从“有效课堂”逐步转化为“高效课堂”,构建学校发展教育体系,在教育中实现最优发展,引导学校走内涵发展、优质发展、可持续发展之路,打造学校高端品牌形象,形成学校发展教育特色和发展教育文化。

师资力量

学校现有专任在职教师350人。其中:正高级教师1人,高级教师109人,一级教师156人;特级教师9人,1人为省级名师工作室主持人,2人为深圳市首批名师工作室主持人,市学科带头人3人,市中青年骨干教师9人;各学科国家一级和高级教练26人;研究生62人,100%本科以上学历。

校长黄显甫系中共党员, 研究生学历,深圳市优秀教师,广东省南粤优秀教育工作者。

办学特色

创新是一个民族的灵魂,是一个国家和民族发展的动力。

培养创新型拔尖人才是基础教育人才培养的神圣职责和重要任务。我们要大力探索创新型拔尖人才培养的新途径、新思路,创设人才培养新机制,努力提高人才培养质量。

我校通过创建“学生科学研究院”、“学生艺术中心”,形成创新型拔尖人才培养基地,完善创新拔尖人才培养模式。我校创新拔尖人才培养体系主要由科技、艺术特色教育的校本课程基础培养,科技、艺术类工作室重点培养,以及与高校科研机构联合培养三个平台组成。

(1)科技、艺术特色教育基础培养

我校的基础培养主要通过校本课程,依托独具特色的科技、艺术校本课程体系来实现。

科技教育是我校的特色教育之一,建校以来,在国际、国内科技创新大赛中取得了优异的成绩。我校原“学生科学院”先后开设了22门科技课,包括机器人、生物技术、MIDI制作、化学分析、显微技术、图形图像处理、虚拟实景、数码摄影、中医保健、ASP动态网页制作、科技情报检索、知识产权、LED等相关内容。

为了普及科技教育,在原有“学生科学院”的基础上创建新的“学生科学研究院”,扩大科技教育的研究领域和范围,计划生物类开设“生物技术实验室”,与企业共建“基因工程实验室”;物理类开设“虚拟现实实验室”,与企业共建“LED和芯片实验室”;化学类开设“检测与监测实验室”,与企业共建“能源与材料实验室”;信息类开设“报刊、影视编辑实验室”、“影视传媒实验室”、“机器人实验室”;数学类开设“数学探究实验室”;三模类开设海模、航模、建模实验室。各类实验室供学生上科技普及课、开展研究性学习、科技社团活动等使用。我校将开发科技类校本课程选课平台,规定科技校本特色课程作为学生必选修课程,开发种类多样的科技校本课程供学生选择。学生可以通过选课平台按照自己的兴趣和爱好进行选课,完成科技特色课程学分。实现我校校本科技教育的全面普及,培养学生的科学精神和科学素养,打造我校科技教育培养创新拔尖人才的基础性平台。

(2)科技、艺术类工作室重点培养

我校将配备物理、化学、生物、数学、信息技术、三模等各类的科技工作室和艺术类的工作室,通过科技、艺术普及教育和基础培养,选拔一批有兴趣、有特长、有潜质的学生进入各类科技和艺术工作室培养,工作室配有科技、艺术类学科教师和外聘高校、科研机构的教师。引导学生完成项目的选题、研究、计划设计、开展课题和项目的研究,培养学生的创新思维和研究能力。

(3)高校、科研机构联合培养

寻求与国内外高校、科研院所、行业企业、艺术团体深度合作,丰富教育资源,建立与合作单位、图书馆远程交流平台,共同探索创新拔尖人才的培养模式,打造科教合作、校企合作、校团合作、校校合作的高端平台。

我校教师将建立与大学教授、科研专家、艺术家长期合作机制,通过开发现代科技课程、现代艺术课程,建立创新实践基地,建设重点实验室、虚拟科学实验室及艺术培训与实践基地,联合指导学生直接参与科技、艺术项目的研究,对有潜质、特长、创新能力的学生进行针对性培养。让学生在开放的学习空间里,获得在科学家、艺术家身边成长的体验,培养一批学生参加国内外科技大赛,为国内外高校推荐输送一批创新型拔尖人才。

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