小升初语文复习:病句类型介绍及经典例题

编辑:donghk

2018-11-21

本篇文章为大家整理了小升初语文复习中病句类型介绍及经典例题,常见的病句有成份残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对,下面就一起来学习吧。

一、常见的病句类型。

修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:

⑴成份残缺。即句子不完整。

如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

⑵搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。

如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,“苏州是季节”,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。

⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如:我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做),要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”,又说是“全部”显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。

⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。

如:我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”,把“不好的”删去句子就简洁了。

⑸不合逻辑。

如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把“水果”删去。

⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。⑺形容不当。

如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。

二、经典例题赏析:

1.成分残缺:句子不完整。

例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”)

改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。

2.搭配不当:

例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”)

改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”)

3.前后矛盾:

例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)

改:我的家庭作业基本上做完了。

或:我的家庭作业全部做完了。

4.语义重复:

例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复)

改:我一定要改正缺点。

5.不合逻辑:

例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等)

改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。

或:商店的货架上摆满了水果。

6.语序颠倒:

例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”)

改:他一次又一次完成了艰巨任务。

7.形容不当:

例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)

改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。

8.指代不明:

例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)

改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。

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