【编者按】从中关村科技园区一直向北，在著名的旅游风景区凤凰岭、阳台山东麓，有一所背靠群山、前拥绿树的普通初级中学，她没有名校闪耀的光环，却凭着一份责任与坚守，在海淀北部地区，走出了一条适合当地实际情况的办学之路。她就是海淀区北部新区实验中学。

2012年名校展示-北京海淀区北部新区实验中学

从中关村科技园区一直向北，在著名的旅游风景区凤凰岭、阳台山东麓，有一所背靠群山、前拥绿树的普通初级中学，她没有名校闪耀的光环，却凭着一份责任与坚守，在海淀北部地区，走出了一条适合当地实际情况的办学之路。她就是海淀区北部新区实验中学。

“同等胜出、区域领先”。学校按照这一阶段发展目标，坚持“以德育为导向，以教学工作为中心，以寄宿管理为特色，推动学校整体发展”的办学思路，以教育促教学为指导，重点实施做人教育，逐渐形成了自身的核心竞争力——独特的学校教育文化观，即倡导“人本、尊重、合作”的学校文化，讲究“服务、效率、务实”的干部文化，弘扬“和谐、奉献、责任”的教师文化，追求“自觉、自律、进取”的学生文化。

学校的快速发展离不开一支优秀的教师队伍。北部新区实验中学就拥有一支团结上进、责任心强、吃苦耐劳、甘于为北部教育事业辛勤奉献的教师队伍。他们用自己的满腔热情和坚定信念支撑起了北部教育的新天地，为孩子们培育起一片广阔的成长沃土。

独特的“教师培养三部曲”

在教师成长方面，学校逐渐摸索出独特的教师培养三步曲——好人—明白人—能人。好人即第一步进好人，选择具有敬业精神、品德高尚的新教师，严把入口关；第二步，要求教师做明白人，明白自己所在的岗位要求，明白自己的优势和不足，进而明确发展方向；做能人是教师成长目标，要求教师们立足本职岗位，成为骨干，再带新人。

“人才只能在培养中去锻炼！”教师培养三步曲的提出正是基于这样的理念，将教师发展客观规律与学校的基本工作密切结合，在工作中锻炼人，在工作中发展人。

同时，学校充分关注教师群体的共同成长。成为骨干的教师，必须再带新人，奠定了教师群体共同成长的制度保障。此外，学校鼓励他们参与校本教研、教师风采大赛等活动，大力支持教师走出校门，展示自我，学习发展。

真诚服务造就和谐团队

在北部新区实验中学，服务教育教学是干部的第一职责。学校强调管理与服务相结合，形成了公平、效率、人本的管理过程和和谐团结的教师文化。

高效的会风就是最简单的例子。为了不浪费教师时间，学校注重会议效率，校长以身作则，形成了“有话短说、无话不说”的高效会风和公平、民主的会议文化，人人说话，突出重点，全校全体会平均不超过20分钟。

服务意识的深入人心，使学校干部、教师队伍、后勤服务之间形成了一个亲密的大家庭。在人人争当奉献者的群体中，团队和谐水到渠成，一支“爱岗敬业、求真务实、勇于奉献”的高素质教师队伍成为学校发展的生力军，用几时间造就了海淀农村教育的新品牌。

近几年，学校均有老师获得区教师基本功大赛和课堂教学设计比赛的一等奖，还有两位青年教师被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任。教师的全面发展为教育教学注入了强大动力，学校收获了素质教育的累累硕果。合唱团连续11年获得海淀区一等奖，北京市二等奖；在2009年北京赛区和全国的艺术风采展示活动中，分别有7人获得一等奖，2人获得金奖；学校也先后被评为“全国艺术教育先进校”、“北京市文明礼仪示范校”和“北京市课间操示范校”。


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