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顺利度过小升初衔接的五条黄金法则

来源:51EDU精品学习网 编辑:donghk

2018-12-12 11:54:03

本篇文章为大家整理的是顺利度过小升初衔接的五条黄金法则,这五条法则为:帮助孩子摆正心态,做好心理调试;帮助孩子转变学习方式,建立科学的学习计划;对孩子既要信任,又要做好督促;善于与老师沟通;处理好孩子的焦虑,下面就一起来学习吧。

法则一、帮助孩子摆正心态,做好心理调试

很多在小学学习不错的孩子一到初中成绩就开始下滑,原因就在于他在小学阶段非常“听话”,跟着老师的思路走,已经习惯了按照老师教的方法做题,习惯 了名列前茅的感觉,一旦成绩下降,就会对孩子的心理造成很大压力,会打击孩子的自尊心、自信心。同样由于教学水平不同,也许在小学时成绩名列前茅的同学到 了初中在班里就只处于中等位置,这就很容易对孩子的学习热情造成不良影响。

在同一起跑线上竞技,人人都名列前茅是不可能的,这一阶段家长要帮助孩子重新审视自己,准确定位,制定符合实际的预期目标。帮助孩子寻找解决问题的方法,和孩子一同走过“转型期”。

法则二、帮助孩子转变学习方式,建立科学的学习计划

由于初中学科多、知识量大、难度高、学习进度快、综合性强等特点。初中教学对学生的学习较为放手,不可能像小学那么具体地要求学生每个环节怎样做, 而是要求学生能独立完成各个环节的任务,如课前预习、认真听讲、做好笔记、课后复习、独立完成作业、考后综合分析等。培养孩子的自理能力、学习能力很重 要,孩子应寻找到适合自己的学习方式。如果不了解这些,还是沿用小学老一套的学习模式是远远不够的,学习成绩也会下降。家长要指导孩子变被动学为主动学, 变死记硬背为活学活用,让孩子能举一反三,触类旁通,养成良好的学习习惯。

作为合格的优秀的家长,除了在孩子遇到这些“瓶颈”的时候给予指导外,还要根据孩子的学习情况,给其制定合理的学习计划并将计划付诸实践坚持下去。 在制定计划的过程中,要以孩子为中心,发挥孩子的自主性,因材施教。像有的孩子接受能力理解能力不强,课堂上“吃不好”容易造成“消化不良”而家长又没能 力辅导孩子的学习,那么在这个网络一体化的时代家长要利用好网络这把“利器”,给孩子提供绿色的上网学习环境。比如电子课本就是孩子课前预习课后复习很不 错的在线学习方式,其以科学直观的视、音、图、文等形式实现了教学内容的数字化和多样化,深受孩子喜爱,这也解决了孩子课堂上吃“太饱”而形成的“消化不 良”问题。

法则三、对孩子既要信任,又要做好督促

初一是一个不稳定的过程,大多数学生会有一个相对较长的调整期--结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定 位。在这一过程中,孩子的学习成绩上下波动是很正常的,甚至有的孩子波动还非常大,这都是正常的表现。是孩子自己在寻找适合自己的方法。所以他们需要家长 的关注,在他们遇到困难时,家长也要适时地给以鼓励和帮助。而不可总是拿孩子的小学成绩与现在进行比较,动不动就批评打击孩子,这样只会让孩子越来越没有 信心。从而产生逆反心理。

初中生,已经有了很强的独立性,他们希望父母能把自己当成一个大人来看,而不是跟以前一样,处处管着自己。因此,孩子进入初中后,家长应该学会放 手,给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。当然,信任孩子并不是对孩子过度的放纵,家长还是要做好监督工作的。

法则四、善于与老师沟通

进入初中以后,因为学习比较紧张,孩子与父母的交流明显减少,父母对孩子的了解越来越少。因此,这就要求家长及时与班主任老师联系,了解自己孩子的 动态,与学校配合,做好孩子的教育工作。很多家长,把孩子送到学校后,就几乎不过问了。当孩子在学校出现问题时,家长的第一反应几乎都是问老师,“怎么回 事?怎么会这样?”而且家长最常说的一句话就是“我孩子在小学时不这样的”。从这可以看出,很多家长对孩子在学校的情况几乎一无所知,又如何教育、帮助孩 子呢?了解孩子是教育孩子的基础,家长学会正确的了解孩子是教育孩子的前提。家长应该与班主任定期交流,通过这种方式,一方面可以了解孩子在学校的表现, 另一方面也可以让老师了解孩子家里的情况,便于学校与家长形成合力。共同做好对孩子的教育工作。

法则五、处理好孩子的焦虑

我们每一个人在换环境的时候,都会出现不适感,会有各种各样的反应,孩子更是如此。比如情绪特别容易波动,跟同学的关系难以处理。其实这些反应都是 很正常的。我们每一个人都必须浸入在一定的关系氛围里面、关系网里。浸入到一定的文化环境里,当一个人不得不从原来的环境里出来,进入到另一个完全陌生的 环境里就会产生焦虑,产生各种不适应。作为家长应该采取正确的措施,来帮助孩子渡过这样一个阶段。让孩子对其要面对的问题有一个心理准备。当孩子出现焦虑 和各种不适应时,作为家长应该在心理上和情感上给以支持。

小升初衔接五步走:

一、预习。在完成当天的作业后,一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是:通读课文,了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理,读懂例题,试着做习题或思考题,找出不会的疑点并用“?”做好标记,这样第二天听课就有了针对性。

二、听课做好笔记。初中阶段的学习,需要孩子边听、边看、边想、边记。建议家长帮助孩子设置专门的笔记本,选择孩子喜爱的电视节目,边看、边听、边拿笔做记录,训练做笔记的能力。

三、经常大声阅读。不少学生由于从小缺少训练,没有养成大声朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,即使独自一人读课文也不流利。而这些学生英语成绩 普遍不够理想。因此,对于小升初过渡阶段的学生,家长应当要求孩子每天抽出一定的时间(如清晨)大声朗读课文,对语文和英语的重点课文,一定要读出声,而 且要坚持不懈,养成习惯。

四、课后复习。为了防止孩子出现懒散的精神状态,应给孩子布置一定量的作业,帮助孩子制订作业计划,并严格按照计划来执行,以改变孩子学习的无序状态,减少学习的随意性,使孩子的学习逐渐由被动转为主动。

五、正确做作业。很多学生都是一坐下来拿出作业就做,做错了再订正,结果事倍功半。正确的做法是,做作业之前,先认真想一想白天老师授课的内容,讲了哪些概念和例题,有什么要注意的问题等,想不起来的时候翻翻书,将所学的知识理出一个头绪,然后再开始做作业。

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