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五方面入手 做好小升初衔接

来源:搜狐新聞 编辑:xuwenwei

2020-11-20 10:21:57

 

初中是学生身体发育的成熟期、心理形成的定型期、行为习惯的养成期、生活能力的提升期和学习知识的关键期。进入初中后,同学们会在学习、心理、生活等方面产生一些不适应。做好小升初衔接至关重要。

心理特点:从稚嫩到半成熟

应对策略:强化学习,享受指导,调整心理。

小学生处于身体发育、心智形成的起步期,自主意识较弱,他们习惯于听令于家长、老师。

初中生进入身体发育第二加速期,身高、体重开始猛增,两性生理特征逐渐明显,但心理上处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖状态,他们自我意识逐渐增强,希望被当作成人一样得到认可。“心理断乳”会给初中生带来不安,易出现消极情绪。父母、老师及社会应予以理解、包容和指导。初中生应强化学习,丰富青春期知识,注重心理健康,直面成长烦恼,接受成人指导,享受成长的快乐。

学习要求:从指令性到计划性

应对策略:学会预习,提高自主学习能力。

小学阶段的学习主要依赖老师安排,学生只要完成老师的“学习指令”就行。

初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习,不能单纯完成学校和老师交给的学习任务,要有预习习惯,学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变,逐步提高自主学习能力。

学习方法:从传授性到理解性

应对策略:多提问、多思考、多总结、多合作。

小学科目少,知识量小,且直观、零碎;教学以知识传授为主,授课速度慢,讲解细致具体;学习方法为眼看、手写、记忆、重复巩固。

初中科目增多,为完整、系统的知识体系;教师授课速度加快,分析讲解增加;对学生能力要求提高,要对知识充分理解,并学会分析。这就要求学生在学习方法上做出调整,培养多提问、多思考、多总结、同学之间多合作的学习习惯,提高分析理解能力。

四、学习内容:从单纯性到多元化,从模块到系统

应对策略:注重基础,全科发展;掌握规律,提高效率;提升耐力,增强信心,优化心态。

小学主要是语文、数学和英语三大学科的学习,课堂教学容量小,作业量小,难度较小,重点是基础知识的学习和反复练习巩固。

初中学科多元化,多出物理、化学、生物、道法、历史、地理等几大新学科,体、音、美、信息、理化生实验操作也要逐步纳入中考范围,知识前后联系紧密,系统性较强,需要孩子课后花时间去消化理解,不然很容易导致成绩下降。所以要打好基础,全科发展,掌握前后知识的联系和规律,提高效率;科目增多,难度增大,学习时间大幅增加,每科都得高分很不容易,所以要提升耐力,增强信心,优化心态。

生活习惯:从自由依赖到自主自律,从个体到集体

应对策略:培养自主自律习惯,适应集体生活。

小学生生活大多依赖家长呵护。家长应正确引导学生逐步形成好的生活习惯、行为规范,进而养成正确的学习习惯。

 

初中生自主意识和独立愿望增强,希望摆脱家长呵护,自主选择生活和学习上的“伙伴”,帮助自己解决经常出现的“迷茫”,寄宿制初中此类问题更为明显,基本完全离开个体家庭去过自主的集体生活。所以,小学毕业前和初中初期,有意识地提升自主生活能力、培养自律习惯,多参加集体活动,对尽快适应初中自主、合作的集体生活很有帮助。

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