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打破职称“唯论文”:河南评出24名正高级中小学教师

编辑:sx_yangk

2015-09-11

论文应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业范围,要有一定的综合性,以下就是由编辑老师为您提供的河南评出24名正高级中小学教师

省人社厅副厅长郑子健介绍,作为教师职称改革的试点省份,2012年我省就已经安排部署中小学教师职称制度改革,并把郑州、焦作、许昌三个市作为当年的首批试点城市。目前,全省已经评出了24名正高级中小学教师。

今年,我省将进一步深化中小学教师职称改革。对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道、向农村和一线倾斜、进一步调整完善有关评价标准要求,对评价标准有关条款继续进行过渡,对符合素质教育、课程改革、教科研有关条款要求的人员优先推荐;对不符合素质教育、课程改革、教科研有关条款要求的人员2015、2016年度继续进行过渡。

针对传统职称评审中过分强调论文、奖项、成果的问题,近来年省人社厅进行了一系列探索,形成了专家评审、考评结合、以考代评、考核认定等多样化的人才评价方式。

对年龄50周岁以上的人员,在乡镇以下基层单位工作的人员,经组织选派进疆援外人员从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员,长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员,取得博士硕士学位人员,外语专业大专以上学历人员,大学英语六级考试合格人员等13类人员免予相应职称外语要求。

会上,郑子健宣读了对2014年职称申报中部分违纪人员的处理决定,对公示期间有异议的62人取消了资格,对在2014年高级评审中对存在弄虚作假行为的90多人实行了一票否决。

编辑老师为大家整理了河南评出24名正高级中小学教师,希望对大家有所帮助。

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