“2061计划”是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985 年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程， 【详情】
目前，我们的普通高中基本上是一个模式——面向高考。不管办学条件的好坏，不问生源质 量的优劣，不看师资水平的高下，千差万别的众多学校都沿着这一条跑道奔波。 【详情】
摘 要 培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好自主学习能力。 【详情】
环境污染 :有害物质进入生态系统的数量超过了生态系统的自净能力，因而打破了生态平衡，使人类赖以生存的环境发生恶化 ，环境中发生有害物质积聚的状态。【详情】
师者,传道、授业、解惑也。作为高中化学教师，如何把化学理论与现实生活的联系?真正为学生授业、解惑的师者，正是化学教师同共探索的方向。下面是本人教学中累积的化学理论在生活中应用： 【详情】
摘要：学生在学习化学知识时存在着困惑，他们经常抱怨“我学习化学非常努力，可做题时不知用什么知识，如何去思考，导致化学成绩一直上不去”等等。【详情】
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学科的形成和发展，新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒，作为一名化学教育工作者，我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学教学中。【详情】
研究性学习课程这一提法的正式出处是教育部《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》(教基[2000]3号)，该计划规定研究性学习课程是必修课，周课时为3节，高中三年总授课时数为288节。【详情】
美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。多媒体计算机的特点就是能最大限度的综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频，形象逼真地进行模拟，多方位刺激学生的感官，【详情】
每次统考后，我们许多同学都会去小结一番，分析自己的得失。一些同学往往会为自己考试时某些题该对却错，该全对却不完整而郁闷神伤或扼腕叹息。如何避免重蹈覆辙?我认为：【详情】
(1)教学大纲要求：高中一年级的学生在学习高中化学新知识前，首先是九节课的初中化学知识内容复习，授课老师应如何做才能"旧中见新"，提高学生的学习兴趣?同时树立起教师在学生心中的良好形象? 【详情】
摘要:信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性,又有一定相对独立特点的教学类型。【详情】
化学教学评价作为化学教学系统的重要组成部分,它虽然不能直接使学生产生创新能力,但它的内容和形式对创新教学的开展、学生创新能力的培养起着重要的促进或阻碍作用。【详情】
课堂教学系统中有教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价这五个动态子系统。动态教学模式的目的应是建立一个能让学生自主学习的环境。【详情】
化学实验活动是培养学生探索求真精神和 科学 严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此,我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时,更要加强对学生的安全和环保意识的培养。 【详情】
内容摘要:教育学家认为:教学活动是教师和学生共同参与的双边活动,也是一种特定环境下的人际交往活动。着名的心理学家皮亚杰说:"没有一个行为模式(即使是理智的),不含有情感因素作为动机。"【详情】
一、中考是水平考试兼选拔人材的双重任务,因此要把握教学大纲,紧贴教材,在完成三本书(课本、补充教材、总复习)以后,不搞题海战术。 【详情】
化学教学评价作为化学教学系统的重要组成部分,它虽然不能直接使学生产生创新能力,但它的内容和形式对创新教学的开展、学生创新能力的培养起着重要的促进或阻碍作用。【详情】
回归教材是每年中考命题的一个突出特点。中考很多试题的立意源自教材,还有很多试题是对教材中的实验装置、实验现象等进行了精加工,对教材中的内容进行了创造和升华,渗透了新课标的理念。【详情】
掌握必备化学基础知识和基本技能。加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。定义就是用简短的文字揭示出概念的内涵,其中的每一个字、词都有特定的含义,不能随意省略交换。【详情】
2009年中考,化学总分值为54分,难度系数约为0.65。其中,身边的化学物质约占30%,物质构成的奥秘约占15%,物质的化学变化约占30%,化学与社会的发展约占15%,【详情】
有的人以为化学只需要背背就能学好;有的人以为化学专门和有毒的物质打交道而退避三舍;有的人以为化学背的东西太多而厌恶……凡此种种,都是对化学学科本身及化学学习的误解。【详情】
很多教师提出这样的问题:学生只能对教师讲过的问题进行简单模仿,稍加变式或改变情境,学生就不能很好地应对;知识在学生的头脑中似乎只能短暂地停留,考试过后就消失得无影无踪了。【详情】
晶须是在人工控制条件下,生长成针状的、缺陷极少的单晶体,其强度和模量接近理想晶体,是目前为止发现的固体最强形式.四针状氧化锌晶须(Te-trapod-shapedZnOwhisker,T-ZnOw)外观为白色疏松状粉体,【详情】
1问题的提出作为免费师范生的专业课程之一,中学化学实验研究是免费师范生走上中学教学岗位之前的一门实验技能综合训练和实验教学能力培养的必修课[1]。【详情】
羟汞化-脱汞是由烯烃合成醇的有效途径之一[1]。羟汞化反应主要分为两个阶段:①烯烃在含水的四氢呋喃溶液中与乙酸汞发生羟汞化;②羟汞化产物不经分离,直接加入NaBH4进行还原脱汞。【详情】
专业知识是教师专业标准的重要维度,教师的学科教学知识(PCK)是教师专业知识的核心知识领域,教师的课程知识是教师PCK的一个重要构成要素。【详情】
【关键词】探究性教学是学生在教师的引导下,通过教师在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的解决,激发学生的求知欲,引导学生主动学习,做学习的主人,【详情】
化学是一门以实验为基础的自然科学,在教学改革中,我们一直强调实验教学的重要意义,增加实验教学。然而,就整体而言,实验教学仍然是十分薄弱的环节,中学化学实验教学的现状不容乐观。【详情】
【摘 要】课改形成以人为本的学生观,构建心理安全区域,创设问题情景,轻松、有趣地展现知识,用幽默点缀课堂,运用多媒体丰富学生的感性认识。 【详情】
在化学实验中,经常使用各种危险化学药品和仪器设备,以及水、电、煤气,还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器,【详情】
[摘要] 探究式教学是新课程理念下所倡导的学生学习方法,可在当前实施探究式教学过程中存在有诸多问题,需要我们去研究、去寻找解决这些问题的方法与途径,只有这样才能确保新课程有效顺利地实施。 【详情】
自主学习又称自我调节学习,是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程。新一轮课程改革的目标是:要让学生学会学习、学会生存、学会做人,【详情】
在课堂教学评价中,我们常常涉及的指标和维度有教学目标、教学内容、教学方式、教学手段和教学管理等,对这些维度的关系是否清楚直接影响着教师的备课方式,长远看也影响着教师的专业发展。【详情】
近几年来,学案成为一种越来越常见的教育现象,对学案,有些人大肆赞扬,“××模式”成了推行“学案教学”的典型和旗帜,名声大振,也有不少人怀疑、摇头。对此,不去深入地考察、研究、思考,【详情】
知识经济时代已经到来。在知识经济时代,一个国民素质高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,决定一个国家,一个民族在国际竟争和世界格局中的地位起关键因素。【详情】
研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。【详情】
绿色化学理念是化学家在研究环境问题时提出的,所谓绿色化学即用现代化学手段去减少或消除对人类健康、生态环境、有害的物质的使用,【详情】
进入21世纪以来,社会快速发展,越来越多的新科技新技术应用到社会工业特别是化工行业之中,引发了越来越的环境污染问题。温室效应、酸雨、臭氧空洞等环境问题已经严重影响到人类及其他生物的正常生活。【详情】
1. 加强德育,义不容辞 教人要教心,育才先育德。教书与育人必须并重。尤其中小学的教学更是如此,这是由中小学生的年龄段和自身特点所决定的。 【详情】
新课程的全面推进，教学改革的深入开展，没有一个相应的教学管理制度来支撑和保障，是难以想像的。因此，重建学校教学管理制度也自然成为本次课程改革的一项重要任务。【详情】
摘 要：在教育技术硬件环境支持下，电子信息工程专业教学充分应用现代教育技术，在基础课，软件课、专业实验课以及基础实验课教学中，探索新的教学理论体系，按现代教育思想和教学理论，【详情】
2000年11月，教育部颁布了“关于在中小学普及信息技术教育的通知”、“关于印发《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的通知和“关于在中小学实施‘校校通’工程的通知”。【详情】
本文作者多年从事教育资源的课题实验研究工作，曾对要地区的中小学使用资源库的情况作过调查和研究，发现目前绝大多数学校的教育教学资源库是购买软件公司的成品，有的甚至还安装了若干套，【详情】
《考试大纲》是考试的指导性文件，不仅是命题的根本依据，也是备考复习的惟一依据。十三年来《考试说明》的颁发与实践检验，证明并且维护了它的权威性和可信度。【详情】
摘 要：近年来计算机辅助教学的崛起，大大改善了教学媒体的表现力和交互性，起到了传统媒体所不能的作用，化学是以实验为基础的学科，传统的化学实验存在着许多弊端，【详情】
摘要 计算机技术的发展为教育提供了新手段，注入了新的活力。但也是对旧的教学模式的挑战，在新的教学技术，教学手段下怎样组织课堂教学，是关键问题。笔者在此与大家共同探讨两种新的教学模式，意在...【详情】
摘要 科技是第一生产力，人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时也带来了各种公害及破坏自然环境的隐患。要使人们树立环保意识，形成社会力量，共同保护人类自自的生活环境。 【详情】
摘要：人类在不断改善生活，提高生产效率的同时，也产生了环境污。环境污染不仅仅是大气、水、土壤的污染，室内化学污染对人类健康的危害已到了不容忽视的地步了。【详情】
中学化学课堂教学如何适应素质教育要求呢?笔者认为关键在于转变陈旧的观念，深化教学改革，从中学化学教学的内涵及其发展的趋向着眼，在教学内容上创新，在课堂实践中务实，在教学方法上求活，【详情】
原苏联教育家米·斯特洛夫说过：“幽默是“教育家最主要，也是第一位的助手”。态度随和，可亲可近方能消除学生对教师的畏惧;幽默风趣，绘声绘色才能调动学生听课的兴趣。 【详情】
《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出“农村学校的主要任务，是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平，促进农村社会主义建设”。 【详情】
1999年3月29日的美国《时代》周刊评出了20名在20世纪里最具影响力的科学家和思想家，其中唯一一名化学家就是贝克兰(L.Baekeland)，显然这是因为在20世纪的化学领域里，【详情】
高考以“3+综合”科目设置为特点的改革，展开了全面推进素质教育的新阶段。中学化学教学是中学素质教育的重要渠道之一，也是高考综合科目测试的重要学科之一。【详情】
摘 要 培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好自主学习能力。 【详情】
学以致用，是学习重要目的。理论联系实际，是我们经常提倡的原则。而今学生经常感到学习无用论。理论和实际相差太远，学生只是为应试而学习，无法调动学习的积极性。【详情】
摘要：学生在学习化学知识时存在着困惑，他们经常抱怨“我学习化学非常努力，可做题时不知用什么知识，如何去思考，导致化学成绩一直上不去”等等。【详情】
研究性学习课程这一提法的正式出处是教育部《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》(教基[2000]3号)，该计划规定研究性学习课程是必修课，周课时为3节，高中三年总授课时数为288节。【详情】
在面向全体学生的同时，抓尖子生培养，是符合教育原理的。因此，竞赛就成为一种有效手段，它不仅有利于激发学生学习积极性，同时也有利于人才培养。【详情】
1.氧气的物理性质：不易溶于水，密度比空气的略大。液氧、固态氧淡蓝色。工业上制取氧气的方法：分离液态空气-----物理变化。 【详情】
九年义务教育化学教学大纲中指出：“组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。”【详情】
加强初中化学实验教学的做法和体会《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》(以下简称新大纲)指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣【详情】
中学化学通常使用“举一反三”方法进行教学。目的在于获得“以点代面”、触类旁通的教学效果。这对于一些智商稍高的学生确实起到了积极作用。【详情】
让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。 【详情】