从古到今，人们在与传染病的斗争中，积累了丰富的理论和实践经验，有不少不朽的著作流传于世。 以下就是由小编为您提供的SARS教育在传染病学教学中的渗透。

随着我国经济、政治的开放改革，人们生活水平的不断提高，人们生活习惯的改变，以及地球生态失衡等，出现了一些人们根本不认识的新病种，比如这次突然而来的SARS一度曾使国人惊慌失措、恐慌至极。而且医务人员的感染之多，也是史无前例的，更为严重的是疾病向全球扩散。导致这种严重后果的原因是什么呢?它带给我们每一个中国人的启示是什么呢?那就是疫情意识!正是由于多年没有重大的疫情发生，人们对“疫情”两个字已渐渐淡忘了、忽略了。当疫情突然向我们袭来时，我们不但没有防护意识，更没有防护条件。我们要让每一个医学生知道，我国法定的35种传染病不是一成不变的，旧的传染病被控制了、消灭了，新的传染病随时都会发生，对传染病疫情意识时刻都不能松懈，而且一旦发生，必须早报告、早隔离、早治疗。只有这样，传染病才会得到及时迅速的控制。

在讲述传染病的预防措施中，必须讲3点：第一，管理传染源;第二，切断传播途径;第三，保护易感人群。那么，在预防SARS中这3个措施是如何实施的呢?首先，管理传染源。传染源一般包括病人、病原体携带者和受感染的动物。而SARS的传染源目前研究证明只有病人。大多数SARS病人的最早症状是发热，所以必须及早发现发热的病人，以便对传染源及早隔离。医院对此专门成立了发热门诊，各地方、单位及公共场所实施人人量体温，及时发现发热病人，以便及早隔离。这就是对SARS传染源管理的措施。其次，切断传播途径。SARS病毒主要通过近距离空气飞沫等呼吸道途径传播，也可通过接触病人呼吸道分泌物经手间接传播。所以，切断传播途径的措施是：(1)避免到人口密集的地方或医院，并做好各种公共场所、医院和家庭的空气消毒;(2)保持室内良好的通风，注意个人卫生，勤洗手、洗澡和勤换衣;(3)做好个人防护，到医院或人口密集的公共场所带上口罩等。再次，保护易感人群，也就是提高人群对SARS的抵抗力。可通过2个方法：(1)开展全民健身运动，增强身体的抵抗力;(2)接种SARS疫苗，提高人群对SARS特异性的免疫力。但目前SARS疫苗仍在研究中，相信不久的将来可通过SARS疫苗的接种，更有效地预防甚至消灭SARS。通过结合SARS例子的说明，学生在掌握传染病预防措施的同时，也学到了SARS的预防知识。

凡是传染病都具有4大基本特征：第一，有特异性的病原体;第二，有传染性;第三，有流行性;第四，有免疫性。那么，SARS是否也具有这4大特征呢?(1)目前的研究证明，SARS是一种冠状病毒感染，命名为SARS冠状病毒。(2) SARS的传染性非常强，主要表现为聚集性，如家庭聚集和医院聚集，而且是近距离传播，导致医务人员为了抢救一个病人而倒下几十人，有的甚至献出了宝贵的生命。(3)由于SARS极强的传染性，在短短的几个月内，病情迅速蔓延，截至,2003年4月19日，全球累积病例数已达到3547例，死亡182例，其中中国累积病例数达2899例，死亡146例。这种在全国、全世界蔓延的疫病，近年来已极为少见。(4)在康复的SARS病人的血清中，可产生SARS抗体。这种抗体可对抗SARS病毒，可救治SARS病人。北京市302医院姜素椿教授，已70多岁高龄，因抢救SARS病人而感染上SARS，他在自己的身上注入SARS康复者的血清进行试验。试验证明，他是对的，他康复了。患上SARS之后，可获得对SARS的免疫力(产生SARS免疫血清),这就是传染病康复后具有免疫性特点。这样，学生记住了传染病的4大特征，也了解了SARS同样具有4大特征。