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浅谈如何学习素描中的线条

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2014-05-07

无论是教师的教,还是学生的学,在学习素描的过程当中,和其它学科的学习一样,都应当遵循一定的方法步骤来进行。经过前辈大师、专家的努力、探索,时至今日素描学习已经有了一套比较科学的、完善的学习方法。

虽然按部就班的学习在某种程度上而言,可能会扼杀部分学生自由创造的能力,但权衡利弊,我们有理由利用正确的、科学的方法来指导我们的学习。特别是技法方面的学习,长期的、重复的基础性练习,会让我们在日后的进阶学习过程中,很自然地理解何为“功力”、“功底”。因此,在素描学习中,看似最简单的线条,也是我们首先要掌握好的最重要的内容。也只有循序渐进,扎扎实实地打好线条这一基础,我们才有足够的“功底”和基础来完成一幅优秀的素描作品。 另外还有一点,可能有种种的原因令我们在打好线条基础的过程中,会产生这样的想法:这个基础的部分稍微练一下,先跳过去,等以后有时间再回过头来练一练;或者说,基础性的线条在以后的素描作品完成过程中会被逐渐带出来的等等。其实,这样的想法是不正确的。虽然说线条的练习、熟练不是一天两天可以完成的,但正是因为我们没有循序渐进,忽视了基础的线条练习,随着学习时间的增长、个人绘画习惯的形成,等到那时候你再想回过头来重新打好线条基础,已经困难了许多。所以从长远来看,我们首先打好线条基础是利大于弊的,是有利于我们能够顺利地、系统地学好素描的。

三、因材施教,灵活教学

对于教师而言,由于学生之间存在着个体差异,不同的性格特征在日后必定会形成不同的绘画习惯、绘画风格。所以在素描学习的初始阶段,对于线条的学习与掌握,一定要用科学的方法对待每一位学生,甚至是对待每一位学生的不同学习阶段。学生的天赋、态度、领悟能力等因素,在看似简单的线条练习中会造成不同结果的出现,针对每一位学生不同的学习习惯、不同的学习效果,我们可以适时地分开学生的学习进度。如,对于短时间内将线条掌握得较好的学生,我们可以适当减少他们基础部分内容的学习,使其早一点进入到造型能力的学习,争取在固定的时间内取得最高的学习效率。虽然这样做会增加教师的教学难度和教学量。但我们知道,在学习过程中,你付出的越多,到最后所取得的总成绩将会是越好的。

而有时候,我们在实际教学过程中也会遇到这样一些特殊的情况:经过一段时间的学习,某些学生对于线条的学习效果或掌握能力相对于其他学生而言,有着明显的差距,而当中有部分学生在素描学习中的透视、比例、造型等等其它方面却有着过人的天赋表现或学习效果。那么遇到这些情况,对于这些学生的素描学习,我们应当采取扬长避短的学习方法。比如,在他们的素描作品中可以将对象的空间、结构等方面表现得突出一些,而运用到线条比较多的明暗等方面则可以表现得相对少一些,使其优点能够最大程度地发挥表现出来,或弥补其线条学习能力的不足之处。总之,无论是整个素描的学习过程中,还是基础线条的学习上,我们都应当采取因材施教、灵活教学的策略。

四、在不断提升的学习过程中仍需巩固线条基础

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