您当前所在位置:首页 > 论文 > 英语论文 > 大学英语教育论文

关于提高大学英语教学质量探讨

编辑:sx_wangha

2013-12-04

精品学习网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“关于提高大学英语教学质量探讨”,希望朋友们可以用得着!

1 引言

  随着中国加入WTO,国际间的交往合作日益频繁,英语作为世界性语言在国际交往中的地位和作用日趋明显。面对当前知识经济的挑战和人才的激烈竞争,大学英语在高校课程体系中已是举足轻重的一门基础课程。如何培养综合素质高,外语交际能力强的复合型人才,以此来适应当前频繁的国际交往和日新月异的科技发展的需要,这已是大学英语课程改革的热点,也是难点,值得我们认真探索和研究。 

  2 大学英语教学的现状分析

  (1)多年来教师和学生就如何“教”和“学”都存在认识上的误区,重知识传授与学习,轻能力培养与训练,结果是教师讲得多,学生练得少,即便老师讲得再精彩,学生充其量只是装知识的“容器”,被动地听,被动地记笔记,学生的主观能动性和思维创造性得不到充分地发挥,其结果是教师愤然,学生茫然。 
  (2)随着高校的扩招,生源质量每况愈下,大多数学生英语基础差,学习能力也差。导致了学风方面的种种问题。 
  (3)学习与运用脱节,导致了教学双方的消极互动,使学生经历了学习失败的消极体验,挫伤了学生的自信心,使教学难以获得满意成效。 
  (4)教学手段传统单一,缺少语言学习的氛围,激发不起学生语言学习的兴趣。 
  (5)教学缺乏研究,“重教学,轻教研”的倾向在教师中普遍存在。他们只注重埋头上课,不重视教学理论、教学规律和教学方法的总结和研究。 
  上述因素直接影响和制约着大学英语教学的质量和效果。 

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。