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怎样做到“符合文体要求”

2011-02-10

一、不同文体的写作要求

1.记叙文写作规范。

记叙文主要以记叙、描写的方式来写人记事,表情达意。记叙文以形象思维为主,形象思维具有形象性、想像性和情感性。记叙文写作的原则可以概括为三句话:“用事实说话,用细节说话,用情感贯串。”写人,人物特点与个性的凸现要借助于具体的事件与生动的细节。比如写父亲,父亲的勤劳、负责、严厉、痛苦、无奈,要通过具体的叙述与描写,在“事件”中,借助父亲的言行来表现,有了具体的事件与细节,你的概括、你的议论与抒情才有了支撑。对事件与细节的选择,要体现人物的“角色”性。一个人的角色是多重的,比如父亲,在家庭里,在社会上,在单位里,他的角色是在不断的变化的。写作的时候,要考虑好你到底要表现父亲在哪个“角色”上的特点与个性,从而选取相关的材料进行合理地组织与剪裁。以写事为主的文章,要注意挖掘事件本身所蕴含的引人思考的要素,对事件的再现要根据文章主旨的需要,合理安排详略取舍。不管写人还是记事,贯串文章始终都应是作者的情感与思想。这样的文章才能感人,才不会是机械的技术操作。

谈谈记叙文中的议论与抒情。以记叙为主,综合运用多种表达方式是高中生记叙文写作的基本要求。但有些同学片面地认为,议论就是在开头或结尾(主要是结尾)发一通感慨,抒情就是在文中来一些诸如“我真的好感动”“我真爱你”之类的“呐喊”而已。记叙文中的议论应该起到画龙点睛、深化主旨的作用,它应是叙述基础上的自然生发,不能为议论而议论;抒情应该是在感情强烈到一定程度时的自然释放,其表达方式也多种多样。直抒胸臆、委婉含蓄、展望未来、提出问题等都能充分抒发情感。

2.议论文写作规范。

议论文主要是阐述观点、表达看法。议论文以抽象思维为主,抽象思维具有概括性、严密性。 关于议论文的一般思路,常规的提法是:提出问题——分析问题——解决问题。但如何写出高水平的议论文来,却是一个很难说情说透的问题。

议论文的审题构思。在准确把握话题内涵与外延的基础上,首先要考虑的是,我为什么要写这篇文章,即我这篇文章到底要针对现实生活中的什么现象。有的放失,在议论文的写作上体现得更为突出。比如以“我心有主”为题写一篇议论文,首先要考虑这篇文章的现实针对性。在此基础上考虑如何分析说理,如何让读者接受你的观点。比如,你是针对生活中很多人容易受广告的暗示与误导,从而失去对事物的科学与理性的判断这一现象,那么,

你怎样分析说理呢?如果你是针对有些人在物欲大潮的影响容易迷失自我这一现象,你又如何分析说理呢?很明显,这两个分析说理的过程是有一定的区别的。

议论文的写作流程。比较流行的思路是:引——议——联——析——结。引就是引述,即将试题所给材料分析概括之后,引述在自己的文章中,一般是放在文章的开端,以使后文据此发议,成为引出议论的引子。这样做的好处是,扣题紧密,结构完善,充实篇幅,节省精力。议,首先要注意扣紧材料来发议,在面对所给材料提炼观点的时候,可以适当地从几个方面想一想,多比较比较,选择最扣题最熟悉的那一点去立论。议,还要注意的问题就是:立片言而居要。片言,就是一两句话;立片言,就是在写作时要善于把自己想说的话,想申明的观点,用一两句精炼概括的话表达出来。然后将其放在文章的关键位置上,以达到扼守全篇之目的。联,即联系实际,或曰联事。联的时候要注意以原材料为比照进行联想,正面、反面均可。析,就是分析,指论证过程中对所举事例或名言的分析。结,即结尾,在结构上是保持文章完整的一个组成部分;在内容上,或总结全文,或重申、强调中心论点,或对论点作进一步的补充、升华,或鼓动、呼吁读者来响应自己的主张。在美感效应上,或戛然而止、振聋发聩,或含蓄蕴藉、余味无穷。

严格地讲,议论文写作不要固守什么“模式”“套路”之类的东西,形式是外在的东西,关键要提高自己分析说理的能力。有的同学写议论文,外形上具备了议论文的特点,但在分析论证的时候,常常是“观点+例子+小结”或者“观点+名言+小结”,这其实还算不上规范的议论文。

怎样才算会“分析”呢?

①.解题目:解说文章的题目,说明题意,明确题旨,即我们常说的“破题”;②解观点,就是把表述自己主张、看法的话,更加通俗地解释出来,使读者明白并接受其内在的道理。一般常用“所谓”“也就是说”“通俗一点说”“换句话说”来领起;③解理由,就是充分分析自己的观点赖以成立的理由;④解事例,即揭示所举事例的内涵与论点间的一致性,使论点与论据联系起来。

应该注意的一点是,叙述事例一定要用概括性的语言,力求用尽可能少的语言把事例表述清楚,万不可“具体描写”。

3.散文写作规范。

散文的基本特点是“形散神不散”。按文章内容,散文可分为写人散文、记事散文、哲理散文、文化散文等等,写人、记事散文的“神”是情感,哲理散文的“神”是从写作对象中感悟而得的人生哲理,文化散文的“神”是对写作对象的文化思考。不管是那种类型的散文,都应该在“神”的统涉下选择材料、立意谋篇。比如,有的同学很钟情“画面组合”的写作模式,这其实是散文的一种写法,又叫“风景谈模式”。其具体框架为:

画面1+议论1+画面2+议论2+画面3+议论3

当然,不一定非得三个画面,两个画面亦可;议论的位置也可以灵活安排,在全文最后也可以有总结性的议论。

但有的同学只学到了外形,没有把握这种问题的精髓。有几个问题必须注意:一、几个画面要体现出层次感,或者是话题的不同侧面、不同角度,或者是层层深入与推进;二、素材的来源,要注意第一手材料(即亲身经历、亲眼所见)与第二手材料(即来自书报媒体)的结合,不可都是第二手材料;三、画面后的议论文字也要体现层次感,能从不同角度或层层深入地揭示文章的主旨。典范文章可参考茅盾先生的《风景谈》。

4.小小说写作规范。

小小说主要特点是用“形象”说话,所谓“形象”即凝练集中的故事与个性化的人物。

小小说的情节设计要力求合理,体现一个“巧”字,文字力求一个“精”字,立意要“深”字,表达要“含蓄”。基本原则:“让人物说话,用情节说话”,文中尽量不用“议论”,作者最好不要站出来直接“表态”。

二、选择文体的标准

选择最佳文体。①这一话题最适合写哪种文体。②要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维的考生可选记叙文;擅长抽象思维的考生可选议论文。③要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如,写议论文,有没有相关的理论论据和事实论据;写记叙文,有没有相关的整齐、连贯、动态的生活故事;写说明文,有没有相关的知识储备;写散文,有没有这方面的感情积累和语言积累;写杂文,有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。