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试论科学发展观与高校思想政治教育

编辑:sx_haody

2013-12-15

摘要:高校的思想政治教育必须以科学发展观为指导,这是高校思想政治教育建设的现实需要,也是高校开展各项工作的客观要求,更确立了思政教育保障高校发展的战略地位。精品学习网为您编辑了论科学发展观,敬请关注!!

科学发展观坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,是马克思主义世界观和方法论的升华,它用一系列新思想、新观点和新论断分析了对社会主义发展规律的新认识,是解决当前经济社会发展中一系列问题和矛盾的科学方法。我国在改革开放后,科学技术和信息化的发展引发了人们思维方式和生活习惯的巨大改变,思想政治教育作为社会意识的构建方式之一必然也会受到前所未有的冲击。高校思政教育的主要对象是大学生群体,而当代大学生由于受新时代大众文化的影响,其价值观、人生观会出现不同程度的偏离或者扭曲。这要求高校的思想政治教育必须以科学发展观为指导,以关注大学生的身心健康为出发点,以高校的教学改革为动力,以学生的根本利益为目标,将大学生的个人发展与学校发展结合起来,走现代的、科学的、以人为本的高校教育发展之路。

一、用科学发展观指导高校思想政治教育的动因  高校思想政治教育的重要性源于社会意识对社会存在的能动作用,这是马克思唯物史观的科学原理,高校思想政治教育建设正是社会意识构建活动的重要部分之一,是高校和学生可持续发展的重要思想保障和精神动力。

1.科学发展观的科学内涵揭示了高校思政教育建设的现实需要。科学发展观阐述了事物发展的本质、目的和要求,它以“以人为本”为核心、以发展为要义、以全面协调可持续为要求、以统筹兼顾为方法,发展理念决定了发展方式和模式。高校的思政教育是高校教育体系的重要部分,其本身要解决的问题是如何在推动高校发展和学生发展的实践中起到指导作用,因此,用科学发展观指导高校思政教育建设,一方面是高校思政教育服务、促进和保障高校各项事业科学发展的客观要求,另一方面也是高校思政建设适应科学发展观要求及自身实现科学发展的客观需要的重要举措。

2.科学发展观指导高校思政教育是高校开展各项工作的客观要求。科学发展观的主题是实现可持续的良性的发展,具体到高校教育建设中,就是用现代化的、科学的发展思路实现高校教育对象群体的全面发展,实现高校本身更好、更快发展。因此,以科学发展观为指导就是要充分发挥思政教育的精神动力作用和保障功能,服从服务于高校教育发展,将思政教育与高校发展有效结合,围绕发展进行思政教育建设,实现思政教育建设目标与高校学生发展的良性互动,为高校招生就业、教育规划、教学改革等各项工作指引方向,实现高校科教兴国和人才强国战略的根本任务。虽然近年来高校思政教育得到一定程度的重视和推进,但由于体制的缺陷,思政教育仍有一定的滞后性,高校思政教育必须统筹规划、群策群力,全面协调地推进。

3.以科学发展观为导向确立了思政教育保障高校发展的战略地位。从思想政治工作的特征看,无论是哪一个领域或部门的思想政治教育都具有鲜明的政治性和实践性,也就是将党的基本理论和基本路线贯穿到当前的工作实践中,解决思想问题和工作任务问题,将马克思主义的科学理论(科学发展观是马克思主义科学原理的继承和升华)付诸实践,遵循人的思想的发生、发展规律,讲求实事求是,以理服人。当前高校的思政教育涵盖了思想观念和思维方法,工作思路和实践创新、人员素质和工作作风、学生的智力发展和身心发展等方面都不能很好地统筹兼顾,不能适应科学发展观的要求。将科学发展观指导思政教育,彰显了思政教育在高校建设和教育强国大局中的战略性地位。

二、用科学发展观指导高校思想政治教育应关注的问题

1.关注思想政治教育的实效性。思想政治教育的时效性是指思政教育要把握时代发展特征,将时代特色贯穿到思政教育的内容和方法当中,现在的高校大学生群体基本上是90后,其思想行动在很大程度上具有脆弱性和不固定性。他们标榜自由、独特和个性张扬,这样的价值观容易导致他们偏离社会主流思想。一是重视微博对大学生思想政治教育的影响。微博中传播着部分与社会主流思想偏离的不健康文字、图片、视频等内容,并且微博的平常化使学生频繁地用手机进行微博活动,有的学生甚至会耽误学习和休息。高校思政教育工作应该关注微博的影响,不能全盘否定,要积极加以利用,可以通过微博平台向学生发布时政热点内容及党和国家的最新精神思想。二是重视大众文化给高校思想政治教育带来的冲击。高校思想政治教育掌握的核心话语权已被解构而被大众传媒占据,高校思想政治教育要走出这样的困境,应该依托于科学发展观和社会主义核心价值体系,深入实践寻找新途径和新方法,实现从理念到机制再到内容等的全面协调和整体推进的创新。

2.关注高校中的不和谐关系。社会主义和谐社会的内涵要求在丰厚的物质基础上有高素质、文明道德的人的精神世界,这离不开高校思想政治教育工作。在高校中存在着各种不和谐现象,比如学生与学生之间缺乏沟通交流,个体与集体之间不能很好融合等人际关系的不和谐问题;部分大学生过分追求自我和个性、以自我利益为中心的人格不和谐;缺乏专业的思政教师而导致思政教育主客体之间的不和谐等。因此,高校思政教育不能没有科学发展观“人本”观念和人文精神的引导。

3.认清高校思想政治教育工作的力量源泉。以科学发展观为指导是高校思想政治教育工作服务师生的必然要求,以人为本是科学发展观的内在本质,我党以以人为本和服务人民为根本宗旨,那么在高校思想政治教育建设中,要以学生的学业和发展为本,将学生的个人发展与高校建设发展相衔接,要为学生树立积极的校风学风。对其他校务人员要营造风正、心齐、实干的良好氛围,将工作目标和绩效与个人自身发展结合起来,发展好、维护好广大师生员工的根本利益,形成思想政治教育工作的合力,这是科学发展观基本精神的体现。

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