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最新中等教育论文500字:新教材教学思想

编辑:sx_yangk

2015-11-04

论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大,则写出来的毕业论文内容比较空洞,下面是编辑老师为各位同学准备的最新中等教育论文500字

在课程安排方面,高一的物理课每周三课时,按照过去的教法根本行不通。新教材要求教师对主要知识进行引导,而不是灌输,注重激发学生的学习积极性和主观能动性;要求学生利用课余时间自主去获取知识,而不是被动接受知识;要求学生在学习过程中探求知识的根源,注重学生学习过程,把终生学习作为课程设计的根本思想。只有学生掌握了学习技巧,才可以说学生真正毕业了。每一节课的内容都要求前后贯通,要求学生在学习过程中,有意寻找这节课内容悬而未决的答案,也就是说在学习过程中,有意识的暗示他们,只有自觉的学习才是真正懂得掌握知识的钥匙。

新教材和新学生都是教师面临的新问题,特别是对多年教学的教师是一种考验,同时也是对自己的一种超越,我们应该在新旧问题中找到一个平衡点,一概否定过去的教法是不正确的。物理知识本身就是来自自然,应该回归自然,知识的传授方法是经过了千百年的锤炼总结的,它的本质是不变的。可是新的问题出现了,怎样才能把新教材和新教法结合起来呢?在这里我谈谈我的看法,以供同行商酌。

(1)新教材的新,在于它把探究问题的过程再现,注重理论联系实际,在教学过程中要求学生是学习的主体,教师只是在适当的时候给学生启迪,摸索和大胆的假设是科学发展中重要的思想,幻想变成空想,空想变成理想,理想变成现实。我们教育者应当以启发学生的求知欲为教学第一要务,并且要在保护学生好奇心的同时,纠正学生在学习中的偏差(这里不是指知识的偏差而是指探索过程中出现的问题,错并不可怕,怕在没有求知欲),学生在教师带领下,通过对未知知识的认知和未知领域的探究,从而获得知识,同时也学会了自学能力。只有这样的教学,才能算是成功的教学。就重力的概念而言,书中给出的概念是:“由于地球的吸引而使物体受到的力”,为什么不说成重力就是地球对物体的吸引力呢?给学生很多悬念,让学生到后续知识中去寻找或到资料库去查证,这样学生的主观能动性就调动起来了,只要能调动学生的主观能动性,才算是成功的教材和教法。

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